Mateřská škola Za Stadionem, příspěvková organizace města Kyjova
Sídliště Za Stadionem, Kyjov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády samy vybírají hry, tvoří a zkoumají digitální pomůcky.
- Pro rodiny, které hledají přátelskou atmosféru, společné hry a pobyt venku.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování činností podle jejich potřeb.
- Děti, které neusnou, musejí zůstat na lehátku bez jiné klidné činnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 9. 2024
Děti v mateřské škole samostatně volí hry, tvoří, spolupracují a zkoumají okolí. Učitelky propojují činnosti s běžným životem a využívají digitální pomůcky. Podporují také řeč, pohyb a dětskou tvořivost. Přátelské vztahy a podnětné prostředí dětem prospívají. Slabší stránkou je plánování činností podle potřeb každého dítěte a respektování odpočinku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují činnosti podle toho, co vaše dítě potřebuje.
- Zjistěte, jak škola umožňuje odpočívat dětem, které během poledního klidu neusnou.
- Zeptejte se, zda může dítě při svačině dokončit rozehranou činnost.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají různé činnosti a děti si samy vybírají pomůcky i hry. Činnosti ve skupinách i samostatně podporují tvořivost a spolupráci. Děti zkoumají podzimní plody mikroskopem a učí se programovat. Učitelky ale málo plánují činnosti podle potřeb každého dítěte. Ne vždy respektují také potřebu jeho odpočinku.
Zobrazit citace ze zprávy
„což mělo pozitivní dopad na rozvoj tvořivosti a vzájemné spolupráce."
„Děti při vzdělávání využívaly tablet, pozorovaly plody podzimu pomocí digitálního mikroskopu a učily se základy programování prostřednictvím Bee-Bot."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka svým přístupem podporuje spolupráci a přátelské vztahy mezi zaměstnanci. Navazuje také spolupráci s dalšími školami a organizacemi v Kyjově. Zároveň teprve získává zkušenosti s řízením vzdělávání a postupně nastavuje chod školy. Učitelky méně sdílejí poznatky z dalšího vzdělávání a výsledky práce s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„svým působením vytváří pohodovou atmosféru, která podporuje vzájemnou spolupráci, přátelské vztahy"
„Také se jí daří navazovat spolupráce s dalšími školami a organizacemi v Kyjově."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají klidnou a přátelskou atmosféru při běžných činnostech. Přátelské vztahy pomáhají dětem cítit se spokojeně a domlouvat se při hrách. Vedení podporuje spolupráci zaměstnanců a dobré vztahy. Při hrách děti také často sdílejí hračky a navzájem si pomáhají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaný průběh předškolního vzdělávání se vyznačoval klidnou a přátelskou atmosférou."
„Pozitivní klima a značná míra spolupráce všech zaměstnanců školy vytváří příznivé prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy s hračkami, hudebními nástroji, digitálními pomůckami a výtvarnými materiály. Děti využívají školní zahradu i blízké okolí. Jídelna přizpůsobuje nabídku jídla plánovaným školním akcím.
Silné stránky
- • Přátelské vztahy a spolupráce zaměstnanců vytvářejí dětem klidné prostředí.
- • Děti si vybírají činnosti, spolupracují a rozvíjejí tvořivost při společných hrách.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování činností podle jejich potřeb.
- • Děti, které neusnou, musejí zůstat na lehátku bez jiné klidné činnosti.
Unikátní vlastnosti
- Digitální mikroskop a robotická hračka dětem přibližují přírodu i první programování.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 9. 2024
Škola spolupracuje s odborníky při pomoci dětem podle jejich potřeb. Učitelky sledují pokroky dětí, ale tyto poznatky zatím málo využívají při plánování činností. Proto nemusí nabídka vždy odpovídat tomu, co dítě potřebuje. Rodiče mohou zjistit, jak škola podporuje právě jejich dítě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při zajišťování individuálních vzdělávacích potřeb škola spolupracuje s odborníky ze školských poradenských zařízení."
„zaznamenávaly pokroky dětí do diagnostických listů, nestanovovaly však závěry, které by napomáhaly v plánování individualizované vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sídliště Za Stadionem 1224/27697 01 Kyjov
Hodonín, Jihomoravský kraj
Doprava
- 671 Bohuslavice - Boršov - Újezd - AN - nemocnice
- 673 Nemocnice - AN - Újezd - poliklinika - AN - nemocnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bohdana Rybová
Technické detaily
- IZO
- 107607883
- RED IZO
- 600115399
- IČO
- 69651205
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →