Základní škola a Mateřská škola Dr. Joklíka, příspěvková organizace města Kyjova
Sídliště U Vodojemu, Kyjov Mapa a spojení
- Počet dětí
- 78
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým prospívá přátelský přístup, dostatek času na hru a pomoc podle jejich potřeb.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo využívají poznatky o vývoji dětí při plánování činností.
- Předškolní děti pracují se stejnými listy a dostávají málo prostoru pro vlastní rozhodování.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 3. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti zažívají přátelský a respektující přístup. Ve třídách panuje rodinná atmosféra a děti se cítí bezpečně. Mají dost času na hru a běžnou samostatnost. Dětem potřebujícím větší pomoc učitelky dobře plánují podporu. Ostatním ale málo přizpůsobují činnosti jejich vývoji. Stejné pracovní listy a malý prostor pro vlastní rozhodování oslabují pestrost jejich učení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti vývoji jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak děti mohou volit činnosti a dozvídat se, co se jim daří.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky připravují činnosti podle tříd, ale málo navazují na poznatky o jednotlivých dětech. Předškolní děti dostávají stejné pracovní listy, i když mají různé potřeby. Učitelky málo podporují samostatnou volbu a vlastní uvažování. Zpětná vazba zřídka ukazuje, co dítě zvládlo nebo může zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příprava dětí v povinném předškolním vzdělávání probíhala na základě stejných pracovních listů"
„Malá podpora byla věnována samostatnému rozhodování dětí a rozvoji jejich logického myšlení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení školy plánuje práci a jasně rozděluje odpovědnost. V mateřské škole však méně využívá poznatky z kontrol a sledování práce. Také méně pracuje se zjištěními z hodnocení tematických celků. Přesto vedení splnilo většinu stanovených cílů školy. Celkově tedy školu řídí standardně, s prostorem ke zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém řízení školy je dobře nastavený a promyšlený"
„Méně se pak daří tyto postupy aplikovat v MŠ."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky i ostatní zaměstnanci jednají s dětmi přátelsky a s respektem. Ve třídách panuje příjemná, rodinná atmosféra. Děti přirozeně navazují vztahy, komunikují spolu a samy si organizují hry. Děti se ve školce cítí dobře a bezpečně. Popis však nespojuje konkrétní postup učitelek se změnou vztahů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Celková atmosféra v MŠ, také zásluhou uplatňovaného pedagogického stylu, byla velmi příjemná a vstřícná."
„U všech dětí je zřejmé, že přirozeně navazují vztahy a že se ve škole cítí dobře a bezpečně."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola vzdělává děti ve čtyřech třídách. Interiér tvoří tematická zákoutí s vybavením pro různé potřeby dětí.
Silné stránky
- • Děti zažívají přátelský přístup a ve třídách se cítí dobře a bezpečně.
- • Učitelky denně sledují pokroky dětí, které potřebují větší pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech, takže činnosti často neodpovídají jejich potřebám.
- • Děti dostávají malou podporu při samostatném rozhodování a rozvoji vlastního uvažování.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 3. 2022
Děti, které potřebují větší pomoc, dostávají asistenty, vhodné pomůcky a činnosti podle svých potřeb. Učitelky a asistentky každý den sledují jejich pokroky a stanovují další kroky. Tyto děti dělají velmi zřetelné pokroky. Tato podpora patří k silným stránkám mateřské školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Naopak velmi pečlivě, každodenně učitelky zaznamenávají, hodnotí a stanovují další postupy u dětí se SVP, které vykazují velmi zřetelné pokroky."
„Zde se projevuje účinná spolupráce učitelek a asistentek pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Dr. Joklíka v Kyjově je příspěvková organizace s dlouholetou tradicí, která klade důraz na aktivní zapojení žáků do komunitního života města a rozvoj sportovního ducha. Škola poskytuje komplexní vzdělávání od mateřské školy až po devátý ročník základní školy, přičemž podporuje tradiční akce a úzkou spolupráci s rodiči.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 91,7 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sídliště U Vodojemu 1260/16697 01 Kyjov
Hodonín, Jihomoravský kraj
Doprava
- 671 Bohuslavice - Boršov - Újezd - AN - nemocnice
- 672 Bohuslavice - Boršov - gymnázium - AN - nemocnice
- 673 Nemocnice - AN - Újezd - poliklinika - AN - nemocnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
RNDr. Vlastimil Válka
Technické detaily
- IZO
- 181006588
- RED IZO
- 600115607
- IČO
- 48847747
- Kód typu
- A00
Aktuality
Během letních prázdnin (29. 6. – 31. 8. 2026) jsou úřední dny v úterý a čtvrtek 8:30–11:30.
Účast učitelů, zaměstnanců a žáků školy na slavnostním průvodu k 900 letům města Kyjova.
Pokyny pro nákup sešitů na 1. a 2. stupni pro nadcházející školní rok.
Slavnostní zakončení školní docházky žáků 9. ročníků.
Sportovní klání žáků 6. – 9. ročníku ve fotbale a florbale.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →