Mateřská škola a základní škola Kyjov, Školní
Školní, Kyjov Mapa a spojení
- Počet dětí
- 16
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidné prostředí a pravidelnou podporu řečového rozvoje dítěte.
Na co si dát pozor
- Plánování zatím málo zohledňuje rozdílné potřeby dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 1. 2024
Mateřská škola nabízí dětem klidné a laskavé prostředí a pravidelnou péči o řeč. Učitelky a asistenti spolupracují, během dne upravují náročnost činností a respektují tempo dětí. Plánování však vychází hlavně z potřeb celé třídy. Záznamy o pokroku zatím nevedou k plánování cílené podpory každému dítěti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky při plánování zohledňují potřeby vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak můžete doma navázat na práci logopedek a rozvíjet komunikaci dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují řečový rozvoj s běžnými třídními činnostmi. Během dne upravují náročnost úkolů podle dětí a respektují jejich tempo. Děti pracují také jednotlivě a některé hodnotí vlastní práci. Záznamy o pokroku však nepoužívají při plánování, takže příprava nebere v úvahu rozdílné potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogům se však v průběhu dne dařilo nároky připravených činností operativně diferencovat a vzdělávací nabídku doplňovat."
„U některých dětí zařazovali prvky sebehodnocení, což je přirozeně motivovalo k další činnosti."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení pravidelně sleduje práci ve všech částech školy a závěry využívá ke zlepšování vzdělávání v mateřské škole. Konkrétní změnu pro děti ani její výsledek vedení neukazuje. Škola běžně funguje, ale popsané kroky zatím neprokazují výraznější zlepšení každodenní zkušenosti dětí ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Závěry hospitační činnosti a doporučení využívá ke zvyšování úrovně vzdělávacího procesu v MŠ"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se učí v klidné a otevřené atmosféře. Učitelky k nim přistupují laskavě a vstřícně, což přirozeně rozvíjí jejich sociální dovednosti. Toto prostředí zároveň podporuje bezpečí a důvěru. Laskavý přístup tak pomáhá dětem při společném soužití a hrách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v MŠ probíhalo v klidné a otevřené atmosféře, která výrazně přispívala k celkově bezpečnému a důvěryhodnému prostředí pro vzdělávání."
„Vstřícné a převažující laskavé přístupy pedagogů k dětem přirozeně rozvíjely jejich sociální dovednosti."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají výškově nastavitelný nábytek a nové didaktické pomůcky. Škola má interaktivní tabule, počítače a tablety. K dispozici jsou také tělocvična a dětské hřiště.
Silné stránky
- • Laskavý přístup učitelek pomáhá dětem rozvíjet sociální dovednosti v každodenních činnostech.
- • Učitelky a asistenti spolu pomáhají dětem rozvíjet jejich osobnost.
Oblasti ke zlepšení
- • Plánování činností málo zohledňuje rozdílné potřeby a možnosti jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola věnuje výraznou pozornost rozvoji řeči a jazyka.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 1. 2024
Logopedky pravidelně pracují s každým dítětem podle jeho potřeb. Učitelky během běžných činností podporují porozumění, domluvu a rozvoj slovní zásoby. Škola tak propojuje samostatnou péči s každodenními aktivitami. Děti dostávají podporu zaměřenou na komunikaci a možnost domluvit se.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelná individuální logopedická intervence (v odborných pracovnách) kvalitně prováděná logopedkami školy cíleně směřuje ke zmírňování a odstraňování poruch komunikačních schopností dětí."
„V případě závažného postižení vhodnými přístupy a postupy podporovali schopnost dítěte porozumět a domluvit se."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Škola poskytuje podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami prostřednictvím individuálního přístupu, speciálně pedagogických metod, kompenzačních a reedukačních pomůcek, logopedické péče a spolupráce učitelů, asistentů pedagoga, SPC, psychologa a rodin. Všichni žáci školy mají diagnostikované SVP; jejich celkový počet zpráva neuvádí.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská a základní škola v Kyjově se specializuje na vzdělávání dětí a žáků se sluchovým postižením a dalšími speciálními vzdělávacími potřebami. Instituce nabízí komplexní zázemí včetně školní družiny a internátu a klade velký důraz na sportovní rozvoj, o čemž svědčí každoroční pořádání Atletického dne města Kyjova.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 0 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 20 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 3208/51697 01 Kyjov
Hodonín, Jihomoravský kraj
Doprava
- 671 Bohuslavice - Boršov - Újezd - AN - nemocnice
- 672 Bohuslavice - Boršov - gymnázium - AN - nemocnice
- autobus Staré Hutě-Koryčany-Kyjov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
RNDr. Pavel Křemeček
Technické detaily
- IZO
- 000567043
- RED IZO
- 600025501
- IČO
- 00567043
- Kód typu
- A00
Aktuality
25. ročník tradiční sportovní akce pořádané školou.
Sportovní úspěch žáků školy na mistrovství pro sluchově postižené.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →