Mateřská škola Břest
Břest Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují, tvoří, spolupracují a vybírají si z možností.
- Pro rodiny, které hledají podporu samostatnosti a přátelské vztahy mezi dětmi.
Na co si dát pozor
- Učitelé někdy stanovují cíle příliš obecně, takže hůře sledují pokrok dětí.
- Děti hodnotí vlastní práci i práci kamarádů jen příležitostně ve třídě.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 5. 2025
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, objevování i možnost volby. Učitelé podporují spolupráci, samostatnost, tvořivost a zájem o učení. Děti si pomáhají a hledají společná řešení. Ředitelka vede školu promyšleně a vytváří podmínky pro spolupráci učitelů. Učitelé dětem průběžně říkají, co se jim daří. Nedostatkem zůstává občasné zapojení dětí do hodnocení vlastního pokroku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé pomáhají dětem všímat si vlastního pokroku.
- Zjistěte, jak děti během dne mohou vybírat činnosti a zkoušet vlastní nápady.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatné, skupinové i společné činnosti podle věku dětí. Mladší děti objevují smysly a tvoří. Starší děti experimentují, ptají se a vybírají postupy. Děti spolupracují, pomáhají si a samostatně hledají řešení. Učitelé dětem průběžně říkají, co se jim daří. Děti vlastní práci hodnotí jen občas.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti byly cíleně podporovány v osvojování pravidel různých forem vzdělávání, rozvíjení schopnosti spolupracovat, volbě z nabízených možností a samostatném řešení problémových situací."
„Děti ve sledovaných činnostech projevovaly ochotu ke spolupráci, vzájemně si pomáhaly a v případě potřeby dokázaly hledat společné řešení."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný plán rozvoje a spolu s učitelkami ho naplňuje. Zajišťuje podmínky pro spolupráci a rozvoj učitelek. Škola zlepšila řízení a vedení jedná s nasazením i lidským přístupem. Vedení spolupracuje s obcí na zajištění prostor a pomůcek. Škola tak posiluje podmínky pro každodenní péči o děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zkvalitnění řídících procesů školy s příkladným nasazením, odborností a lidským přístupem."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se učí v přátelském prostředí a učitelé k nim přistupují vstřícně. Ve třídách děti spolupracují, pomáhají si a hledají společná řešení. Učitelé podporují vzájemný respekt a zdravé vztahy. Škola seznamuje děti s bezpečným chováním. Celkově škola udržuje běžně podporované bezpečné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání dětí bylo realizováno v přátelském prostředí"
„Děti ve sledovaných činnostech projevovaly ochotu ke spolupráci, vzájemně si pomáhaly a v případě potřeby dokázaly hledat společné řešení."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Budova prošla rekonstrukcí a škola otevřela další třídu. Učebny mají hračky, výtvarné materiály, digitální techniku, knihy a pomůcky pro odpočinek. Zahrada slouží pohybu a poznávání přírody.
Silné stránky
- • Ředitelka zlepšila řízení školy a jedná s nasazením i lidským přístupem.
- • Děti dostávají prostor vybírat si, objevovat a samostatně řešit problémy.
- • Děti si vzájemně pomáhají a společně hledají řešení ve třídě.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé někdy stanovují cíle příliš obecně, takže hůře sledují pokrok dětí.
- • Děti vlastní práci a práci kamarádů hodnotí jen občas.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje obec a základní školu, aby děti navazovaly na další vzdělávání.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 5. 2025
Učitelé sledují pokrok každého dítěte a přizpůsobují mu průběžnou podporu. Dětem průběžně říkají, co se jim daří, a podporují jejich motivaci. Škola také přidala asistentku pro lepší péči o dítě, které potřebuje pomoc. Rodiče dostávají pravidelné informace a mohou s učiteli komunikovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu vzdělávacích činností pedagogové průběžně poskytovali pozitivní zpětnou vazbu, která reflektovala individuální pokroky každého dítěte."
„Formativní hodnocení ze strany pedagogů bylo součástí vzdělávacího procesu a přispívalo k motivaci dětí i k rozvoji jejich dovedností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 72,7 % |
| Mladší 3 let | 7,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
768 23 BřestKroměříž, Zlínský kraj
Doprava
- autobus Kroměříž-Kyselovice-Chropyně-Přerov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Miroslava Brabcová
Technické detaily
- IZO
- 107609614
- RED IZO
- 600118045
- IČO
- 70991294
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →