Mateřská škola, Bystřice pod Hostýnem, Bělidla 1168
Bělidla, Bystřice pod Hostýnem Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vstřícnou školku s pestrými činnostmi a podporou řeči.
- Pro děti, kterým prospívají pohyb, samostatná volba a pomoc podle jejich potřeb.
Na co si dát pozor
- Škola má rezervy v tom, jak využívá záznamy o pokrocích pro plánování činností podle možností dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 3. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, možnost volby i bezpečné prostředí. Učitelky podporují řeč, pohyb, spolupráci a samostatnost. Individuální pomoc dětem s řečí má popsaný přínos. Slabší stránkou zůstává využívání poznatků o pokrocích při plánování. Děti se při hrách domlouvají, pomáhají si a často řeší potíže samy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují běžné činnosti možnostem vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak škola pomáhá dětem s řečí a sleduje jejich pokroky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, společné činnosti i samostatnou práci. Děti si vybírají činnosti a aktivně se zapojují. Otázky, dramatizace a pomůcky podporují jejich soustředění, vyjadřování i objevování. Učitelky však jen málo využívají záznamy o pokrocích. Požadavky na děti volí nahodile, bez jasného záměru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivně zvolené metody a formy vzdělávání podporovaly dětskou soustředěnost a aktivní zapojení dětí do vzdělávacích činností."
„Částečně využívané prožitkové učení účinně děti podněcovalo k experimentování, objevování"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má jasně rozdělené úkoly a srozumitelná pravidla. Informační systém pomáhá škole běžet bez potíží. Škola spolupracuje s rodiči, základní školou i městem. Kontrola práce však jen částečně pomáhá zlepšovat vzdělávání. Vedení ukazuje hlavně dobré organizační nastavení, nikoli konkrétní změny pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„jasně delegované kompetence spolu s fungujícím vnitřním i vnějším informačním systémem podporují efektivitu řízení školy"
„Kontrolní a hospitační činnost vzdělávacího procesu umožňovala jen částečně zkvalitňovat vzdělávání každého dítěte."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDospělí jednají s dětmi vstřícně a partnersky. Škola vytváří bezpečné prostředí a děti rozvíjejí komunikaci i vztahy. Děti si pomáhají, domlouvají se při hrách a často samy řeší potíže. Děti průběžně poznávají pravidla bezpečného chování i možná rizika. Škola také řeší prevenci.
Zobrazit citace ze zprávy
„průběh vzdělávání probíhal v tvořivém a přátelském prostředí, který byl podporován partnerským a vstřícným jednáním pedagogů."
„Vzniklé problémové situace vyřešily často úspěšně samy nebo na vybídnutí pedagoga našly řešení."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají hračky i digitální pomůcky, některé také interaktivní techniku. U budovy leží zahrada pro pohybové a vzdělávací činnosti.
Silné stránky
- • Učitelky volí pestré postupy, které děti soustředí a zapojují do činností.
- • Dospělí podporují vstřícné vztahy a děti si pomáhají i domlouvají se.
- • Skupinová i individuální péče o řeč zlepšuje dětem komunikační schopnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech, takže činnosti neodpovídají vždy jejich možnostem.
- • Děti zatím málo hodnotí vlastní činnost ani činnost kamarádů během dne.
Unikátní vlastnosti
- Děti pravidelně využívají tělocvičnu základní školy pro pohyb a poznávání školního prostředí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 3. 2022
Učitelky a asistentka přizpůsobují činnosti možnostem jednotlivých dětí. Individuální i skupinová péče pomáhá dětem s řečí. Škola nabízí také pohybový program pro děti před nástupem do školy. Zlepšení komunikačních schopností ukazuje konkrétní přínos této péče. Záznamy o pokrocích ale učitelky nevyužívají dostatečně při plánování.
Zobrazit citace ze zprávy
„což se významně projevilo na zkvalitňování jejich komunikačních schopností."
„Jejich souběžné působení se pozitivně projevilo v individuálním přístupu k dětem, k respektování jejich potřeb a mělo kladný dopad na kvalitu vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 46 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 74,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bělidla 1168768 61 Bystřice pod Hostýnem
Kroměříž, Zlínský kraj
Doprava
- 125 Valašské Meziříčí-Podhradní Lhota-Bystřice p.Host.
- 141 Zlín-Držková-Chvalčov-Bystřice p.Host.
- 240 Bystřice p.Host.-Bystřice p. Host.-Hlinsko-Rusava
- 250 Bystřice p.Host.-Holešov-Kroměříž
- autobus Bystřice p.Host.-Bystřice p.Host.,Rychlov-Lipová
- autobus Bystřice p.Host.-Býškovice-Hranice
- autobus Bystřice p.Host.-Všechovice-Kelč
- autobus Lipník n.Bečvou-Soběchleby-Bystřice p.Host.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Marcela Hlobilová
Technické detaily
- IZO
- 107609657
- RED IZO
- 600118088
- IČO
- 71000020
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →