Mateřská škola Brodek u Prostějova
Zámecká, Brodek u Prostějova Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády samy vybírají hry, zkoumají a tvoří.
- Pro rodiny, které hledají školku s pohybem, objevováním a pobytem venku.
- Pro děti, kterým prospívá pomoc asistentky přímo ve třídě.
Na co si dát pozor
- Děti jen zřídka hodnotí práci ostatních a dostávají málo vysvětlující zpětné vazby.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 4. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem pestré hry, tvoření, pohyb i objevování přírody. Děti si vybírají aktivity, samostatně se rozhodují a rozvíjejí spolupráci. Učitelky podporují děti, které potřebují více pomoci, ve všech třídách. Příjemná atmosféra, společné aktivity a promyšlené vedení patří mezi silné stránky. Dětem se ale dostává málo vysvětlující zpětné vazby.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem po činnostech říkají, co se jim daří a co mohou zlepšit.
- Navštivte školku a ověřte si, zda dětem vyhovují volně přístupné herní koutky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí pestré hry, tvoření, pohyb, pokusy i práci v malých skupinách. Děti si samy vybírají činnosti a rozhodují, čemu se věnují. Při hrách a pokusech rozvíjejí zvídavost, tvořivost i samostatnost. Děti se aktivně zapojují. Méně často hodnotí práci ostatních a dostávají vysvětlení, co zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„což se pozitivně projevuje v aktivní účasti dětí při samostatném rozhodování z širšího výběru herních aktivit, podporující jejich zájem o nabízené činnosti"
„Smysluplná nabídka rozmanitých tematicky zaměřených aktivit i zajímavých projektů různé náročnosti, zahrnující činnostní i prožitkové učení a experimentování podporuje přirozenou dětskou zvídavost"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně sleduje práci učitelek a průběh vzdělávání. Učitelky si navzájem předávají zkušenosti a nové nápady. Ředitelka využívá jejich zjištění při zlepšování vedení i každodenních činností. Škola také přijala opatření, po kterých se vzdělávání výrazně zlepšilo. Vedení tak podporuje společný rozvoj školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přijetím účinných opatření z minulé inspekční činnosti došlo ve škole k výraznému zkvalitnění vzdělávacího procesu."
„Stanovené dlouhodobé a krátkodobé cíle kvalitní a konkurenceschopné školy jsou systematicky naplňovány"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách děti mluví s učitelkami vlídně a společně dodržují pravidla. Škola podporuje spolupráci a vztahy mezi dětmi i dospělými. Učitelky vytvářejí prostor pro ohleduplnost a společné hry. Děti se podílejí na příjemné atmosféře. Posilování vztahů a spolupráce pomáhá vytvářet příznivou atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Upevňování vzájemných vztahů a spolupráce mezi všemi zúčastněnými přispívá k vytváření příznivého klimatu školy."
„Ve všech třídách panovala tvůrčí, příjemná atmosféra, vlídná vzájemná komunikace mezi dětmi"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy ve dvoupodlažní budově, tematické kouty, tablety a interaktivní tabule. Zahrada nabízí pískoviště, vrbový domek, vodoteč, hmyzí hotel, hudební zahrádku, venkovní kuchyňku a zastřešenou učebnu. Děti využívají také nedaleké hřiště a tělocvičnu základní školy.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti, samostatně rozhodují a se zájmem se zapojují.
- • Ředitelka podporuje společné plánování a přijetím opatření zlepšila vzdělávání.
- • Spolupráce asistentek a učitelek pomáhá dětem, které potřebují více podpory.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti jen zřídka hodnotí práci ostatních a dostávají málo konkrétní zpětné vazby.
Unikátní vlastnosti
- Přírodní zahrada nabízí dětem živé koutky, hmyzí hotel, hudební zahrádku i venkovní kuchyňku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 4. 2022
V každé třídě pracuje asistentka a učitelky s ní společně plánují činnosti. Tato spolupráce pomáhá dětem, které potřebují více pomoci, a usnadňuje průběh aktivit. Učitelky sledují pokroky dětí a podle nich upravují nabídku činností. Rodiny mohou využít logopedickou pomoc přímo ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní spolupráce učitele s asistentem pedagoga má v rámci každé třídy příznivý dopad na kvalitu vzdělávání dětí s potřebou podpůrných opatření."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 54 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 73,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Zámecká 348798 07 Brodek u Prostějova
Prostějov, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 406 Otaslavice-Nezamyslice
- 408 Prostějov-Otaslavice-Podivice
- 409 Prostějov-Otaslavice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Zdeňka Piňosová
Technické detaily
- IZO
- 107609941
- RED IZO
- 600119769
- IČO
- 75021277
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →