Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 4. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem pestré hry, tvoření, pohyb i objevování. Děti si vybírají činnosti, zkoušejí nové věci a rozhodují samostatně. Učitelky sledují potřeby dětí a pomáhají jim uspět. Atmosféra působí vstřícně a radostně. Starší děti dostávají méně příležitostí ke společným úkolům. Učitelky také méně často zařazují procvičování řeči.
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády volbu činností, hry, objevování a pohyb v přírodě.
- Pro rodiny s mladšími dětmi, které hledají podporu při zvykání na školku.
Na co si dát pozor
- Starším dětem nabízejí méně společných úkolů, kde se učí domluvit a spolupracovat.
- Učitelky zařazují preventivní procvičování řeči v menší míře během dne.
Doporučení pro rodiče
- Při návštěvě se zeptejte, jak děti každý den procvičují řeč.
- Zeptejte se, jak učitelky vytvářejí příležitosti, aby starší děti spolupracovaly.
- Navštivte školku a zjistěte, jak děti samy vybírají činnosti.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají hry, tvoření, objevování i společné činnosti. Děti si vybírají aktivity, rozhodují samostatně a zkoušejí nové věci. Otevřené otázky podporují jejich vlastní názory a zvídavost. Děti hodnotí svou práci. Učitelky přizpůsobují nabídku schopnostem dětí a dávají jim zažít úspěch. Starším dětem ale méně nabízejí úkoly ke spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivity dětí byly prostoupeny jejich spontaneitou, byly založeny na přímých zážitcích, podporovaly jejich zvídavost"
„měly možnost si je zvolit dle vlastních zájmů a možností."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má dlouhodobý plán a průběžně sleduje, jak se škole daří. Učitelky se zapojují do společného plánování a sdílejí zkušenosti z kurzů. Nové nápady pak využívají při práci s dětmi. Škola díky tomu obměňuje způsoby učení a udržuje jeho dobrou úroveň. Zaměstnanci se také podílejí na společných cílech.
Zobrazit citace ze zprávy
„což přispívá k inovaci metod a forem práce, a tím k zvyšování úrovně předškolního vzdělávání."
„což se odráží v kvalitě poskytovaného vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají vstřícnou a radostnou atmosféru. Učitelky s nimi mluví empaticky a podporují jejich názory. Společné akce zapojují děti do života obce a posilují jejich sounáležitost. Představování dětských prací podporuje jejich sebevědomí a vztahy s okolím. Děti mají prostor vybírat si činnosti a domlouvat se při hrách.
Zobrazit citace ze zprávy
„vzdělávání probíhalo ve vstřícné a radostné atmosféře."
„Prezentace výsledků vzdělávání dětí ve škole i na veřejnosti přispívá k jejich sociálnímu rozvoji, utváření pozitivního sebepojetí a sounáležitosti s místem, kde žijí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má jednu věkově smíšenou třídu s hernou, která slouží také jako ložnice. Třída nabízí herní koutky, počítač a koutek živé přírody; venku je rozlehlá zahrada.
Silné stránky
- • Děti se učí hrou, objevují a vybírají si činnosti podle vlastních zájmů.
- • Učitelky přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem a pomáhají jim zažít úspěch.
- • Ředitelka podporuje další vzdělávání učitelek a využívá nové poznatky k proměně práce.
Oblasti ke zlepšení
- • Starší děti mají méně příležitostí společně se domlouvat a spolupracovat.
- • Učitelky zařazují preventivní procvičování řeči v menší míře během dne.
Unikátní vlastnosti
- V jedné třídě děti využívají centra aktivit a mohou objevovat zvířata v koutku živé přírody.
- Školka přijímá i děti mladší tří let a při zvykání jim pomáhá chůva.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 4. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují, jak se dětem daří, a podle toho připravují činnosti. Nejmladším dětem pomáhá chůva při zvykání na školku. Učitelky plánují pomoc pro děti, které potřebují další podporu, a sledují její průběh. Děti mohou odpočívat nebo si zvolit klidnou činnost. S rodiči domlouvají pomoc s řečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporu dětem mladším tří let poskytuje chůva."
„Odpolední klidové činnosti učitelky organizovaly s ohledem na individuální potřebu aktivity, odpočinku nebo spánku každého dítěte"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola venkovského charakteru se nachází v srdci Drahanské vrchoviny v klidném prostředí bez hluku a smogu. Svůj vzdělávací program zakládá na bezprostředním kontaktu s přírodou (louky, lesy) a zaměřuje se na soustavné a citlivé vedení dětí k ochraně životního prostředí.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Dne 20. 2. 2015 proběhne od 10:00 do 14:00 zápis nových dětí do MŠ, pro školní rok 2015/2016.
20. 2. 2015, 10:00–14:00
Školní rok 2015/2016.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Dne 20. 2. 2015 proběhne od 10:00 do 14:00 zápis nových dětí do MŠ, pro školní rok 2015/2016.
Den otevřených dveří
V pátek 3. 10. 2014 proběhne v MŠ Den otevřených dveří a setkání s bývalími zaměstnanci MŠ za uplynutých 50 let.
3. 10. 2014
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
V pátek 3. 10. 2014 proběhne v MŠ Den otevřených dveří a setkání s bývalími zaměstnanci MŠ za uplynutých 50 let.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 17 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
798 49 Malé HradiskoProstějov, Olomoucký kraj
Doprava
- 433 Prostějov-Protivanov-Drahany-Rozstání
- 961 Boskovice - Žďárná - Benešov - Protivanov - Prostějov
- autobus Prostějov-Protivanov-Boskovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Lenka Hrubá
Technické detaily
- IZO
- 107610183
- RED IZO
- 600119840
- IČO
- 70984026
- Kód typu
- A00
Aktuality
Týdenní jídelníček pro školní jídelnu.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →