Mateřská škola Suchdol
Suchdol
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školku s učením skrze zážitky, pokusy a praktické činnosti.
Na co si dát pozor
- Nabídka málo odpovídá schopnostem a potřebám jednotlivých dětí, přestože učitelky sledují jejich pokroky.
- Děti dostávají málo jasných povzbuzení a jen zřídka hodnotí vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 2. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Malá školka vytváří dětem bezpečnou, vstřícnou atmosféru a podporuje dobré vztahy. Učitelky často zapojují děti do pečení, pokusů a dalších praktických činností. Děti spolupracují a získávají prostor pro samostatnost. Škola však málo přizpůsobuje činnosti rozdílným potřebám. Učitelky dětem málo říkají, co se jim povedlo a co zlepšit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti různým schopnostem a potřebám dětí.
- Zeptejte se, jak učitelky dětem říkají, co se jim povedlo a co mohou zkusit příště.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky zapojují děti do pokusů a praktických činností. Při pečení děti poznávají a objevují. Děti se domlouvají, spolupracují a pracují samostatně. Tyto činnosti posilují jejich iniciativu i vztah k učení. Nabídka však málo odpovídá rozdílným schopnostem. Učitelky také dětem málo říkají, co se jim povedlo a co zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Často zařazované prožitkové a situační učení doplněné pokusy a experimenty podporuje děti v iniciativě, vzájemné spolupráci, samostatnosti a pozitivně formuje jejich vztah k učení a práci."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka zná prostředí a plánuje směřování školy. Pravidelně jedná se zaměstnanci a sdílí s nimi informace. Sleduje práci učitelek a probírá s nimi postup. Porady se však soustředí hlavně na provoz. Škola zatím málo využívá porady ke zlepšování výuky. Vedení působí funkčně, ale jeho dopad na děti není doložen.
Zobrazit citace ze zprávy
„vzájemná informovanost všech účastníků vzdělávání je postavena především na každodenním osobním kontaktu"
„Pravidelná jednání pedagogické rady se zabývala především organizačními záležitostmi, zajištěním provozu a plynulého chodu školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se ve třídě cítí bezpečně a učitelky s nimi mluví vstřícně. Učitelky podporují přátelské vztahy a společná pravidla. Děti se přirozeně domlouvají a spolupracují. Společné zážitkové činnosti posilují sounáležitost, pomoc a vztah k učení. Škola tak vytváří příznivou atmosféru v běžném životě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídě bylo vytvořeno bezpečné sociální a emočně vstřícné prostředí"
„Velmi pozitivní klima projevující se v dobrých prosociálních vztazích"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v budově bývalé školy a má zahradu, samostatnou ložnici a jídelnu. K dispozici má menší třídu pro práci v malých skupinách, interaktivní tabuli a počítačový koutek.
Silné stránky
- • Děti zažívají vstřícné prostředí, přátelskou komunikaci a podporu dobrých vztahů.
- • Zážitkové učení a pokusy podporují iniciativu, spolupráci, samostatnost i vztah dětí k učení.
- • Asistentka podporuje zapojení dítěte do činností a pomáhá také ostatním dětem.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen málo upravují činnosti podle rozdílných schopností a potřeb dětí.
- • Děti dostávají málo konkrétních povzbuzení a jen zřídka hodnotí vlastní práci.
Unikátní vlastnosti
- Děti se učí při vaření, pečení, výrobě moštu i rybaření, tedy při praktických zážitcích.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 2. 2021
Asistentka pomáhá dítěti, které potřebuje další pomoc, a podle potřeby také ostatním dětem. Dítě se přirozeně zapojuje do všech aktivit; asistentka mu poskytuje potřebnou pomoc. Škola také zajišťuje logopedickou péči. Učitelky sledují pokroky, ale získané poznatky jen málo promítají do nabídky činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přirozeně se zapojovalo do všech aktivit a asistentka pedagoga mu poskytovala náležitou podporu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 54 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
798 45 SuchdolProstějov, Olomoucký kraj
Doprava
- 435 Ptení-Protivanov-Horní Štěpánov
- 436 Prostějov-Ptení-Horní Štěpánov
- 443 Konice-Jednov-Skřípov-Konice
- 444 Konice-Skřípov-Horní Štěpánov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Lucie Pořízková
Technické detaily
- IZO
- 181090295
- RED IZO
- 691011419
- IČO
- 06264042
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →