Základní škola a Mateřská škola Protivanov
U Školky, Protivanov
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 6. 2017
Z novější inspekční zprávy (25. 3. 2025) jsme pro tuto školu nezískali žádné hodnocení.
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí pestré učení hrou, pokusy, tvořením i pobytem venku. Učitelky respektují potřeby dětí, podporují samostatnost a citlivě vedou vztahy. Ředitelka sleduje výuku a podporuje učitelky. Děti dostávají pomoc s řečí, ale její konkrétní přínos zůstává nejasný.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají učení hrou, přírodou, pokusy, tvořením a pohybem.
- Pro rodiny, kterým záleží na vlídných vztazích a samostatnosti dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky dětí a sdílejí je s rodinami.
- Navštivte školku a zjistěte, jak děti volí hry a klidové činnosti.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají pozorování, experimenty, tvoření a péči o rybičky. Odpočinek přizpůsobují potřebám dětí. Děti mohou dokončit započaté činnosti a volit klidové aktivity. Příroda, zahrada i dílna dávají učení konkrétní podobu. Různé činnosti podporují zvídavost, samostatnost i spolupráci. Učitelky tuto pestrou praxi uplatňují v různých částech dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„vyvážené spontánní i řízené didakticky zacílené aktivity se střídáním různých forem"
„dětem bylo umožněno započaté činnosti dokončit."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy a podporuje další vzdělávání učitelek. Sleduje průběh výuky a dává učitelkám podněty ke sdílení zkušeností. Nové učitelce pomáhá zkušená kolegyně. Škola získává prostředky na podporu dětí i zaměstnanců. Učitelky se však navzájem v hodinách nenavštěvují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy soustavně monitoruje vzdělávací proces, čímž o něm získává objektivní přehled"
„Škola neuplatňuje vzájemné hospitace ke sdílení pedagogických zkušeností"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti během dne zažívají pozitivní atmosféru, učitelky s nimi jednají empaticky. Učitelky důsledně připomínají pravidla a dávají dětem prostor sdílet zážitky i pocity. Děti naslouchají ostatním a při spontánní hře spolupracují. Atmosféra působí bezpečně, ale škola nepopisuje konkrétní změnu, kterou vlastní kroky přinesly.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole panovalo v průběhu dne pozitivní klima"
„K dětem bylo přistupováno s náležitým pedagogickým taktem, empatií, důsledností ve vztahu k dodržování stanovených pravidel."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě velké třídy s herními kouty a pomůckami. Ve třídách jsou stavebnice, dílnička a počítače s internetem. Zahrada má skluzavku, houpačky, krytá pískoviště a zahradní domky.
Silné stránky
- • Děti rozvíjejí zručnost tvořením z přírodních materiálů a prací v dílničce.
- • Děti spolupracují při spontánní hře a chovají se k sobě kamarádsky.
Unikátní vlastnosti
- Děti poznávají přírodu v okolí školky, na vycházkách, zahradě i výletech.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 6. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí rodičům individuální rozhovory a při potížích doporučuje odbornou pomoc. Děti procvičují řeč v jazykových chvilkách i odpoledním kroužku. Učitelky zaznamenávají pokroky dětí a plánují další práci. Konkrétní přínos této pomoci pro jednotlivé děti v každodenním fungování zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola nabízí zákonným zástupcům poradenské služby formou individuálních pohovorů"
„průběžně zařazuje jazykové chvilky a v odpoledních hodinách organizuje logopedický kroužek."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Škola zajišťovala podporu podle doporučení PPP, včetně tvorby a vyhodnocování IVP, spolupráce s rodiči a poradenskými zařízeními a speciálně pedagogické péče. Využívala kompenzační pomůcky a výukové programy pro reedukaci specifických poruch učení.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Protivanov se zaměřuje na aktivní učení a rozvoj dětské kreativity v podnětném prostředí. Škola disponuje vlastním dětským hřištěm a klade důraz na tvůrčí činnosti a všestranný rozvoj dětí v rámci předškolního vzdělávání.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Školky 296798 48 Protivanov
Prostějov, Olomoucký kraj
Doprava
- 433 Prostějov-Protivanov-Drahany-Rozstání
- autobus Prostějov-Protivanov-Boskovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jaroslav Vašíček
Technické detaily
- IZO
- 107610591
- RED IZO
- 600120546
- IČO
- 47922354
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →