Mateřská škola Prostějov, Partyzánská ul. 34
Partyzánská, Prostějov
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády tvoření, pohyb, pobyt venku a samostatnou volbu při hrách.
Na co si dát pozor
- Domluva některých rodin se školkou zůstává obtížná a společný postup pro dítě se nedaří nastavit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 3. 2025
Školka nabízí dětem pestré tvoření, pohyb, hry i poznávání venku. Děti si při hrách často vybírají, ale vedené činnosti většinou řídí učitelky. Učitelky ne vždy přizpůsobují nabídku aktuálním potřebám dětí. Podpora některých dětí potřebuje lepší sladění. Školka pomáhá dětem navazovat vztahy a usnadňuje přechod do základní školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti podle aktuálních potřeb vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak učitelky a asistentky spolu domlouvají pomoc dítěti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí hry, tvoření, pohyb i objevování. Děti si ráno vybírají činnosti a někdy zkoumají přírodniny. Vedené aktivity většinou určují učitelky. Nabídku přizpůsobují věku častěji než aktuálním potřebám. Zpětné hodnocení dětí i procvičování řeči zůstávají v některých třídách ojedinělé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka všech tříd byla pestrá, tematicky i motivačně provázaná."
„Děti měly při ranních hrách dostatečný prostor pro rozhodování při volbě spontánních činností, rozvíjely si tvořivě námětové hry"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka plánuje práci a průběžně sleduje dění ve školce. Rozdělení rolí pomáhá držet čtyři pracoviště v chodu. Zároveň se liší kvalita zpětné vazby učitelkám. Porady a sdílení zkušeností napříč pracovišti nefungují jednotně. To ztěžuje společné vedení a podporu učitelek napříč školkou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedoucí učitelky sdělovaly pouze pozitivní hodnocení, což nepřinášelo vždy všem pedagogům potřebnou a odpovídající zpětnou vazbu pro zkvalitnění poskytovaného vzdělávání."
„Výměna a sdílení zkušeností v rámci subjektu neprobíhá zatím v plné šíři."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníPravidla a rituály vedou děti k ohleduplnosti, trpělivosti a spolupráci. Společné akce se základními školami pomáhají dětem navazovat přátelské vztahy. Děti se podílejí na výzdobě města. To posiluje jejich vztah k místu, kde žijí. Školka tím pomáhá dětem cítit sounáležitost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Třídní pravidla a rituály převážně vedly děti k prosociálnímu chování, ohleduplnosti, trpělivosti i vzájemné komunikaci a spolupráci."
„s pozitivním přesahem do rozvoje jejich sociálních a občanských kompetencí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka má čtyři samostatné budovy a zahrady, které děti využívají k venkovním činnostem. Třídy mají didaktické a digitální pomůcky; některá pracoviště také tělocvičny, ateliér, terapeutickou místnost a keramickou pec.
Silné stránky
- • Pravidla a rituály vedou děti k ohleduplnosti, spolupráci a vzájemné komunikaci.
- • Společné akce s městskými školami pomáhají dětem navazovat vztahy a zvládnout přechod.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení ne všude dává učitelkám užitečnou zpětnou vazbu pro zlepšování vzdělávání dětí.
- • Učitelky ne vždy propojují poznatky o dítěti s plánováním dalších činností.
Unikátní vlastnosti
- Děti se zapojují do výzdoby města ve spolupráci s místním spolkem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 3. 2025
Učitelky a asistentky pomáhají dětem s různými potřebami. V některých třídách podporují také děti s jiným mateřským jazykem. Pomoc podporuje jejich rozvoj, začlenění i přijetí ostatními dětmi. Někde ale učitelky a asistentky nespolupracují dost účinně. Rodiče mohou využít individuální konzultace před nástupem do školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„v části tříd směřovala k jejich rozvoji, postupné socializaci, ohleduplnosti a zdravému přijetí ostatními dětmi."
„vykazovalo nižší míru poskytované metodické podpory v efektivitě nastavení pedagogů s jejich asistentkami."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 92,7 % |
| Mladší 3 let | 69,2 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Partyzánská 3974/34796 01 Prostějov
Prostějov, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 1 Prostějov,aut.st.-Prostějov,hřbitov
- 4 Prostějov,aut.st.-Prostějov,Domamyslice
- 5 Prostějov,Čechůvky-Prostějov,nemocnice
- 9 Prostějov,Průmyslová zóna B-Prostějov,nemocnice
- 11 Prostějov,aut.st.-Prostějov,Žešov
- 16 Prostějov,Domamyslice-Držovice,TESCO
- 19 Prostějov,aut.st.-Prostějov,Krasice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Monika Zbudilová
Technické detaily
- IZO
- 107610442
- RED IZO
- 600119912
- IČO
- 47922427
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →