Mateřská škola Hluchov
Hluchov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malé prostředí, objevování přírody, tvoření a pomoc dětem s řečí.
- Pro děti, kterým vyhovuje volná hra, a rodiče zjišťující, jak probíhají společné aktivity.
Na co si dát pozor
- Společné činnosti často snižují zájem dětí a nabízejí jim jen omezený výběr.
- Učitelky pravidla používají nedůsledně a mezi některými dětmi vznikají různé konflikty.
- Hluk ve třídě při odpoledním odpočinku ruší děti, které spí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 11. 2023
Děti objevují přírodu, experimentují a tvoří ve třídě i na zahradě. Při volné hře si mohou vybírat vlastní činnosti. Společné aktivity ale často vedou k nezájmu a nepozornosti. Pravidla nepomáhají dostatečně předcházet konfliktům. Škola pravidelně pomáhá dětem s rozvojem řeči. Poznatky o dětech ale nevyužívá ve všech činnostech.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem řešit konflikty a připomínají třídní pravidla.
- Zjistěte, jak děti při společných činnostech mohou vybírat aktivity podle věku.
- Navštivte zahradu a ověřte si, jak děti využívají altán při učení.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí zajímavé pomůcky. Děti při volné hře často volí vlastní činnosti. Děti také pozorují přírodu, experimentují a tvoří. Při společných aktivitách ale učitelky dlouho mluví, děti si málo vybírají a mladší nemají jinou nabídku. Většina dětí pak ztrácí zájem a pozornost.
Zobrazit citace ze zprávy
„vedly u většiny dětí ke snížení zájmu a následné nepozornosti."
„Děti měly tudíž omezenou možnost vlastního výběru z různých typů činností"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka školu vede od roku 2022 a postupně naplňuje její plány. Pomáhá nové učitelce spolu s druhou učitelkou. Zaměstnanci spolu mluví každý den a scházejí se. Vedení však nepokrývá všechny oblasti. Doporučení jedné učitelce zatím příliš nepomohla. Jasný dopad vedení na děti se neukazuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy se daří stanovené záměry a vize rozvoje mateřské školy v součinnosti se zřizovatelem a zákonnými zástupci dětí postupně naplňovat."
„stanovená doporučení byla v rámci pedagogické práce jedné z učitelek málo účinná."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiMezi některými dětmi vznikají konflikty a učitelky pravidla používají jen občas. Během dne chybějí pravidelné rituály, které by dětem pomáhaly cítit jistotu. Při odpoledním odpočinku hluk ruší děti, které spí. Tyto opakované potíže oslabují klidné a bezpečné soužití ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedůsledné a neefektivní využívání třídních pravidel, průběh vzdělávání byl negativně narušován nedorozuměními i různou mírou konfliktů mezi některými dětmi."
„Prostor mezi třídou a hernou však nebyl oddělen, děti byly ve třídě velmi hlučné, takže nebyly vytvořeny vhodné podmínky pro relaxaci dětí, které spaly."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má třídu s hernou, herní kouty, knihy a různé pomůcky. Herna slouží také jako ložnice; zahradní altán funguje jako venkovní učebna. Škola má notebook a omezený počet interaktivních pomůcek.
Silné stránky
- • Děti zkoumají přírodu, experimentují a objevují nové věci ve třídě i venku.
- • Veřejné prezentace podporují dětský rozvoj a vztah dětí k místu, kde žijí.
Oblasti ke zlepšení
- • Při společných aktivitách děti ztrácejí zájem a mají omezený výběr činností.
- • Nedůsledná pravidla a konflikty narušují soužití dětí ve třídě.
Unikátní vlastnosti
- Zahradní altán slouží dětem také jako venkovní učebna.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 11. 2023
Škola pravidelně pomáhá dětem s rozvojem řeči a učitelky sledují jejich vývoj. Tyto poznatky využívají hlavně při individuální práci. Pomáhají také dětem předškolního věku. Při společných činnostech se však informace o dětech do nabídky promítají málo. Podpora tedy funguje, ale ne ve všech činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„V úzké spolupráci s klinickou logopedkou se škola systematicky zaměřuje na rozvoj komunikačních schopností dětí"
„V menší míře se však zjištěné výsledky z pedagogické diagnostiky a nastavený systém podpory jednotlivých dětí promítal do plánování"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 75 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
798 41 HluchovProstějov, Olomoucký kraj
Doprava
- 439 Konice-Pěnčín-Lutín-Olomouc
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Petra Henková
Technické detaily
- IZO
- 107610752
- RED IZO
- 600119556
- IČO
- 75023199
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →