Mateřská škola Otinoves
Otinoves
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje malá školka, vstřícný přístup a volba činností.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti věku a potřebám jednotlivých dětí.
- Děti mají málo příležitostí objevovat, spolupracovat a hodnotit vlastní pokroky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 1. 2026
Děti zažívají přátelský a vstřícný přístup a mohou si vybírat některé aktivity. Většina společných činností ale nabízí málo prostoru pro objevování a spolupráci. Učitelky málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem a průběžně nesledují jejich pokroky. Dětem také málo říkají, co se jim daří a co zlepšit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí.
- Zjistěte, jak učitelky sledují pokroky dětí a podle nich plánují další činnosti.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky většinou vedou společné činnosti a dětem nabízejí stejné úkoly. Málo přizpůsobují délku aktivit mladším dětem. Děti zřídka objevují řešení nebo spolupracují ve skupinách. Učitelky také dětem průběžně neříkají, co se jim daří. Nabídka tak málo odpovídá věku a potřebám jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Didakticky zacílené činnosti probíhaly zpravidla frontálně"
„situační učení zaměřené na řešení různě obtížných problémů či aktivity vedoucí k objevování byly využity jen ojediněle"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka sleduje práci učitelky hlavně při společném vedení třídy a do hodin chodí méně často. Zjištění nevedou k plánování dalšího vzdělávání podle potřeb školy. Učitelky se nenavštěvují v hodinách, přestože škola spolupracuje s okolními školkami. Nedostatky v řízení souvisejí s problémy ve vzdělávání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Neefektivní systém řízení školy a méně četná cílená kontrolní a hospitační činnost se projevuje nedostatky v kvalitě poskytovaného vzdělávání"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají s dětmi vstřícně a empaticky. Dětem tím dávají pocit bezpečí a důvěry. Škola komunikuje neformálně s rodinami a pořádá společné akce. Děti také mohou odmítnout nabízené společné činnosti. Vstřícný přístup zlepšuje atmosféru během vzdělávání a podporuje otevřené vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný přístup k dětem příznivě ovlivňuje celkovou atmosféru vzdělávacího procesu"
„učitelky přistupovaly k dětem vstřícně a empaticky, dodávaly jim pocit bezpečí a důvěry"
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má hernu, jídelnu, samostatnou ložnici a školní zahradu. Děti mají knihy, hračky a učební pomůcky. Poblíž jsou obecní hřiště a přírodní okolí; interaktivní technika chybí.
Silné stránky
- • Učitelky jednají vstřícně a děti si mohou vybírat, zda se zapojí.
- • Děti mladší tří let se ve třídě dobře začlenily.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují společné činnosti věku a potřebám jednotlivých dětí.
- • Vedení málo spojuje zjištění z hodin s dalším učením učitelek.
- • Učitelky nesledují pokroky všech dětí průběžně ani podle nich neplánují činnosti.
Unikátní vlastnosti
- Škola vzdělává děti od dvou do šesti let v jedné společné třídě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 1. 2026
Učitelky nesledují průběžně pokroky všech dětí. Záznamy nevyužívají k plánování další práce. Nabídka činností málo odpovídá schopnostem a potřebám jednotlivých dětí. Mladším dětem učitelky nepřizpůsobují dostatečně délku aktivit. Děti tak nedostávají cílenou pomoc podle svého vývoje a aktuálních potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky však se záznamy průběžně nepracují"
„nekorespondovaly tak s individuálními vzdělávacími potřebami každého dítěte ve třídě"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
798 61 OtinovesProstějov, Olomoucký kraj
Doprava
- 232 Blansko – Ostrov u Macochy – Vysočany – Drahany – Bousín
- 431 Prostějov-Drahany-Rozstání,Baldovec
- 433 Prostějov-Protivanov-Drahany-Rozstání
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Jana Zavadilová
Technické detaily
- IZO
- 107610761
- RED IZO
- 600119564
- IČO
- 71009655
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →