Základní škola a Mateřská škola Lipovec
Lipovec
Pro koho je škola
- Pro děti, které prospívají při tvořivých činnostech, pokusech a společné práci.
- Pro rodiny, které hledají klidnou atmosféru, pobyt venku a respekt k odpočinku.
Na co si dát pozor
- Činnosti často zůstávají stejné pro všechny, přestože děti mají rozdílné potřeby.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti v mateřské škole zažívají přívětivé prostředí a partnerské vztahy. Učitelky podporují tvořivost, pokusy a spolupráci ve dvojicích i skupinách. Děti mají dost času venku, odpočívají podle potřeby a zvládají sebeobsluhu. Nabídka činností však málo reaguje na rozdílné potřeby. Vedoucí učitelka má méně času na vedení, protože pracuje přímo s dětmi.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují každodenní nabídku různým potřebám dětí.
- Zjistěte, jak děti tráví čas venku a jaké příležitosti mají k samostatné hře.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují tvořivé činnosti, pokusy a práci ve dvojicích či skupinách. Děti se při nich učí spolupracovat a projevují zájem o nabídku. Učitelky podporují samostatnost, tvořivost i pohyb venku. Činnosti ale často zůstávají stejné pro všechny. Proto děti nedostávají vždy nabídku podle svých potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prostřednictvím práce ve dvojicích a skupinách se děti učily spolupráci při plnění zadaného úkolu."
„Děti v MŠ byly aktivní a o nabízené činnosti projevovaly zájem."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedoucí učitelka promyšleně plánuje práci a sleduje, jak se daří. Učitelky na společných setkáních řeší také vzdělávání dětí. Vedoucí učitelka ale tráví s dětmi většinu přímé pracovní doby. Proto sleduje práci učitelek méně často. Vedení působí funkčně, konkrétní přínos pro děti však není zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„přesto vedení MŠ je funkční."
„Vzhledem k její značné míře přímé pracovní povinnosti u dětí jsou však méně četné."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky vytvářejí příjemnou atmosféru a partnerské vztahy. Děti snadno navazují kontakty, začleňují se do skupiny a rozvíjejí přátelství. Učitelky je vedou ke společným pravidlům. Děti si zvykají na prostředí bez potíží. Učitelky ale neukazují, jak konkrétní kroky mění vztahy mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v příjemné atmosféře postavené na partnerských vztazích a na vytváření komunikačních příležitostí."
„Navazování kontaktů jim nedělalo problém, ve třídě udržovaly a rozvíjely přátelství."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má nové vybavení. Ve třídách děti používají učební pomůcky, přírodní materiál a stavebnice.
Silné stránky
- • Děti se učí spolupracovat při společných úkolech a pracují ve dvojicích i skupinách.
- • Děti snadno navazují kontakty a rozvíjejí přátelství ve třídě.
Oblasti ke zlepšení
- • Společná nabídka činností málo reaguje na rozdílné potřeby dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti chodí pravidelně na delší vycházky do okolní přírody.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2021
Učitelky respektují potřebu odpočinku a vedou děti k samostatnosti při sebeobsluze. Jejich empatický přístup bere ohled na schopnosti dětí. Plánované činnosti však často zůstávají stejné pro všechny. Děti tak nemusí vždy dostat nabídku odpovídající jejich potřebám v každodenním programu mateřské školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Respektovaly individuální potřebu odpočinku a spánku dětí."
„Plánované aktivity byly však jednotné pro všechny děti, nabídka méně reagovala na jejich individuální potřeby."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Lipovec v okrese Blansko je vesnická škola poskytující komplexní vzdělávání od předškolního věku po základní stupeň. Škola klade důraz na komunitní život, o čemž svědčí vydávání vlastního časopisu a organizace tematických měsíčních aktivit.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
679 15 LipovecBlansko, Jihomoravský kraj
Doprava
- 231 Blansko - Jedovnice - Studnice
- 260 Boskovice - Ludíkov - Sloup - Šošůvka - Lipovec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Josef Škvařil
Technické detaily
- IZO
- 107600293
- RED IZO
- 600106250
- IČO
- 71004165
- Kód typu
- A00
Aktuality
Škola zveřejnila 4. číslo svého školního časopisu.
Aktuality a ohlédnutí za aktivitami školy v měsíci červnu.
Zveřejněn harmonogram školy pro budoucí období.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →