Mateřská škola Studnice
Studnice
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají menší školku s volbou činností a dostatkem samostatnosti.
- Pro rodiny, kterým záleží na pobytu venku, přírodě a propojení s obcí.
Na co si dát pozor
- Učitelky nabídku málo přizpůsobují potřebám, možnostem a schopnostem jednotlivých dětí.
- Řízené činnosti nabízejí méně prostoru pro objevování a samostatné řešení problémů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 10. 2024
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, volbu a prostor pracovat vlastním tempem. Děti se cítí spokojeně a přátelsky spolu vycházejí. Učitelky podporují samostatnost a dítě s obtížemi dobře začleňují. Slabinou zůstává malé přizpůsobení činností jednotlivým dětem a málo příležitostí k objevování. Rodiče oceňují otevřenou spolupráci školy s rodinami a okolím.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky vybírají činnosti podle zájmů a potřeb vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak často děti tráví čas venku a zapojují se do aktivit v přírodě.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují pestrou nabídku a děti si z ní vybírají. Děti pracují vlastním tempem, dokončují činnosti a zažívají úspěch. To podporuje jejich samostatnost. Zároveň učitelky málo přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem. Nabízejí také méně objevování a samostatného řešení problémů. Přístup přináší dětem volbu, ale ne vždy dostatek výzev.
Zobrazit citace ze zprávy
„Byla ale poměrně pestrá a děti si z ní mohly svobodně vybírat."
„což jim umožňovalo činnost dokončit a být úspěšné."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka stanovila jasné směry a pravidelně sleduje práci zaměstnanců. Otevřený přístup podporuje spolupracující atmosféru mezi dospělými. Porady však věnují méně času tomu, jak se děti učí. Vzdělávání učitelek málo pokrývá vhodné způsoby práce a přizpůsobení činností dětem. Tyto mezery se promítají do menšího přizpůsobení nabídky dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Otevřený přístup ředitelky k zaměstnancům přispívá k příjemné, spolupracující pracovní atmosféře ve škole."
„Jednání pedagogické rady však probíhají spíše formálně a pedagožky se zabývají více organizačními záležitostmi, méně výsledky vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se ve škole cítí spokojeně a navazují přátelské vztahy. Dospělí k sobě přistupují otevřeně a s respektem. Klidný průběh dne ukazuje příjemné prostředí. Konkrétní příklady, jak škola vztahy cíleně posiluje, ale chybí. Proto prostředí působí příznivě, ale běžně popsaně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Celkově příznivé klima školy projevující se v otevřených a pozitivních vztazích mezi dospělými a mezi dětmi ovlivnilo klidný průběh vzdělávání."
„Z chování dětí bylo zřejmé, že jsou v prostředí školy spokojené"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve třídě jsou barevný nábytek, pomůcky v otevřených skříňkách a interaktivní tabule. Škola má venkovní herní zázemí na dvoře.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti a pracují tempem, které jim pomáhá dokončit práci.
- • Asistentka pomáhá dítěti zapojit se do činností s ostatními dětmi.
- • Škola spolupracuje s rodinami a místními partnery, což posiluje vztah dětí k regionu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují nabídku rozdílným potřebám, možnostem a schopnostem dětí.
- • Děti dostávají méně příležitostí objevovat, zkoušet a samostatně řešit problémy.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje okolní přírodu s dlouhodobou ekologickou spoluprací a výlety.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 10. 2024
Asistentka pomáhá dítěti zapojovat se do činností s ostatními dětmi. Učitelky s ní spolupracují a drží jednotný přístup. Dítě působí spokojeně i při společných aktivitách. Příklad podpory ukazuje její přínos pro zapojení dítěte. Zároveň nabídka třídě zůstává málo přizpůsobená. Učitelky také pečují o rozvoj řeči.
Zobrazit citace ze zprávy
„za účinné podpory asistentky pedagoga"
„Byla zřejmá její dobrá spolupráce s učitelkami a jednotný přístup k dětem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
683 08 StudniceVyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 231 Blansko - Jedovnice - Studnice
- 750 Vyškov - Studnice - Nové Sady
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Zdena Loučná
Technické detaily
- IZO
- 107613701
- RED IZO
- 600125378
- IČO
- 71003711
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →