Základní škola a Mateřská škola Boršice u Blatnice
Boršice u Blatnice
- Počet dětí
- 37
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení přátelskou atmosféru, volnou hru, pohyb a činnosti podporující řeč.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují společné činnosti věku a potřebám dětí.
- Zjistěte, jak škola upravuje odpolední odpočinek pro děti s různými potřebami.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 11. 2023
Ve školce panuje přátelská atmosféra a děti mají prostor pro vlastní hry. Pohyb a dramatizace podporují řeč i sebedůvěru dětí. Skupinová péče o řeč zlepšila jejich komunikační schopnosti. Některé činnosti ale málo odpovídají věku a potřebám jednotlivých dětí. Odpolední odpočinek jejich potřeby nerespektuje. Učitelé zatím málo využívají záznamy k plánování další podpory.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí.
- Zjistěte, jak škola organizuje odpolední odpočinek.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelé střídají hry, pohyb i tvořivé činnosti a děti se při volné hře samy rozhodují. Tyto příklady podporují aktivitu, řeč i sebedůvěru. Řízené činnosti ale často nabízejí málo různých postupů. Učitelé málo přizpůsobují úkoly věku a potřebám dětí. Děti samy sebe ani práci kamarádů nehodnotí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činorodou aktivitu dětí podpořila účinná průběžná motivace, dobře připravené prostředí, střídání aktivit a možnost seberealizace každého dítěte."
„Malá pestrost metod práce v menší míře umožňovala dětem se aktivně zapojit do učení"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení udržuje spolupráci s rodiči, obcí i místními organizacemi. Podporuje také dobré vztahy ve školce. Některé cíle škola postupně naplňuje. Kontrola práce ale učitelům jen částečně nabízí užitečné rady. Vedení také nespojilo sledování pokroků s plánováním další práce s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelně vytyčené cíle jsou postupně naplňovány, zejména v aktivní spolupráci se zřizovatelem, rodiči dětí, základní školou a místními organizacemi."
„Při organizování vlastních činností měla škola nevhodně nastavený režim odpoledního odpočinku dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé jednají s dětmi přátelsky a partnersky. Vedení podporuje dobré vztahy mezi všemi, což pomáhá vytvářet příjemnou atmosféru. Děti se při hrách mohou samostatně rozhodovat. Škola ale neuvádí konkrétní příklady řešení konfliktů ani reakce na dětské podněty či společné změny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinně byly vedením školy podporovány vzájemné vztahy mezi všemi aktéry školy, které přispívaly k dobrému školnímu klimatu."
„Průběh vzdělávání provázela přátelská atmosféra se vstřícným a partnerským přístupem pedagogů k dětem."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají volně přístupné hračky, pomůcky a materiály. Zahrada nabízí sportovní, herní a přírodní prvky. Škola pořídila robotické pomůcky, které děti tehdy nevyužívaly.
Silné stránky
- • Děti si při hrách samy volí činnosti a střídání aktivit podporuje jejich zapojení.
- • Skupinová péče o řeč znatelně posílila komunikační schopnosti dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují společné činnosti věku a potřebám jednotlivých dětí.
- • Odpolední odpočinek nebere ohled na rozdílné potřeby dětí různého věku.
Unikátní vlastnosti
- Školka zapojuje rodiče a obec do uchovávání místních folklorních tradic.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 11. 2023
Školka zařazuje skupinovou péči o řeč, která výrazně zlepšila komunikační schopnosti dětí. Asistent pomáhá s péčí o nejmenší. Záznamy o pokrocích zatím nevedou k účinným dalším krokům. Děti s odkladem nástupu do školy nemají vhodný plán podpory. Učitelé tak málo navazují na rozdílný vývoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Preventivní skupinová logopedická péče byla cíleně zařazována do vzdělávání, což se významně projevilo na kvalitě komunikačních schopností dětí."
„Pro děti s odkladem školní docházky nebyl nastaven vhodný plán k vyrovnání nerovnoměrností ve vývoji."
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50 % |
| Mladší 3 let | 71,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
687 63 Boršice u BlatniceUherské Hradiště, Zlínský kraj
Doprava
- 355 Uherské Hradiště-Horní Němčí-Boršice u Blatnice
- 932 Veselí nad Moravou - Blatnice pod Svatým Antonínkem - Suchov - Nová Lhota
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Lucie Cíchová, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 107612909
- RED IZO
- 691020710
- IČO
- 29540321
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →