Mateřská škola, Kunovice, Mládežnická 1321
Mládežnická, Kunovice
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují, tvoří, hýbou se a samy si vybírají činnosti.
Na co si dát pozor
- Plánování zatím málo vychází z pokroků dětí; některým dětem chybí vhodně zvolená pomoc.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 1. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, volbu a dostatek samostatnosti. Děti zkoumají přírodu, tvoří, spolupracují a rády se zapojují. Učitelky podporují přátelské vztahy i zdravé návyky. Slabším místem zůstává přizpůsobení nabídky dětem podle jejich dosavadního vývoje. Dětem s nerovnoměrným vývojem škola neurčila vhodnou pomoc.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobí činnosti dítěti, které potřebuje jinou pomoc.
- Zjistěte, jak děti při pobytu na zahradě poznávají přírodu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí pestré činnosti, při kterých si děti vybírají, zkoumají a tvoří. Děti se zapojují spontánně, soustředí se a spolupracují. Učitelky podporují samostatnost a rozhodování. Zatím ale propojují sledované pokroky dětí jen málo s dalším plánováním. Výuka tak dobře rozvíjí děti, ale ne vždy reaguje na jejich rozdílné potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pestrá vzdělávací nabídka byla založena na individuální volbě, aktivní účasti a samostatném rozhodování dítěte."
„Děti se do nich zapojovaly spontánně, byly soustředěné a zaujaté."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení má jasný plán rozvoje a zapojuje zaměstnance do jeho naplňování. Ekologické aktivity patří mezi viditelné priority. Vedení nastavilo sdílení informací, které podpořilo dobrou komunikaci a příjemné vztahy mezi zaměstnanci. Učitelky také dostávají zpětnou vazbu k práci. Vedení tím přispívá k rozvoji školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Funkční vnitřní informační systém nastavený vedením školy umožňoval konstruktivní komunikaci všech v kolektivu, což mělo pozitivní dopad na dobré vztahy na pracovišti."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají klidné dny. Učitelky k nim přistupují přátelsky a s pochopením. Děti se kamarádí, komunikují a respektují společná pravidla. Společné aktivity samy nedokládají, že se vztahy mezi dětmi zlepšily. Děti tedy mají příjemné prostředí, ale konkrétní změny nejsou jasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Klidná a pohodová atmosféra byla doprovázena přátelským a empatickým přístupem pedagogů k dětem."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v pavilonové budově. Má velkou zahradu s pískovišti, bazénem, herními a sportovními prvky. Třídy mají hračky a učební pomůcky; část zahrady slouží poznávání přírody.
Silné stránky
- • Děti mají volbu, zapojují se do činností a samostatně rozhodují, čím se zabývají.
- • Děti se soustředí, tvoří a spolupracují při hrách i společných činnostech.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zatím nepoužívají zjištěné pokroky dětí k plánování vhodné pomoci pro každé dítě.
Unikátní vlastnosti
- Spolupráce s ekologickými centry přináší dětem další příležitosti poznávat přírodu a získávat zkušenosti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 1. 2021
Učitelky sledují pokroky dětí, ale zjištění nepoužívají při plánování pro jednotlivé děti. Dětem s nerovnoměrným vývojem neurčují vhodnou pomoc. Škola tedy informace o dětech získává, ale nepřevádí je do konkrétní podpory. Právě tady zůstává pomoc dětem nejslabší.
Zobrazit citace ze zprávy
„zjištěné informace však nebyly podkladem pro plánování vzdělávací nabídky podle potřeb, schopností a dovedností jednotlivých dětí."
„Pro děti s nerovnoměrným vývojem při vzdělávání nebyla stanovena vhodná pedagogická opatření."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mládežnická 1321686 04 Kunovice
Uherské Hradiště, Zlínský kraj
Doprava
- 300 Kunovice-Uherské Hradiště-Staré Město
- 350 Uherské Hradiště-Veletiny-Uherský Brod
- 351 Uherské Hradiště-Vlčnov-Uherský Brod
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Blanka Černochová
Technické detaily
- IZO
- 107613051
- RED IZO
- 600123855
- IČO
- 70989923
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →