Mateřská škola Hoštice-Heroltice
Hoštice-Heroltice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají blízké vztahy a oceňují pobyt venku, ale chtějí se ptát na přizpůsobení činností.
Na co si dát pozor
- Dlouhé společné činnosti po svačině vedou děti ke ztrátě pozornosti a zájmu.
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti potřebám a vývojovým rozdílům jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 2. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti zažívají vlídný přístup a dobře spolupracují při hrách. Učitelky podporují bezpečí, pohyb i vzájemnou pomoc. Výuka však často nabízí všem stejné činnosti. Dlouhé společné aktivity děti unavují a ztrácejí o ně zájem. Učitelky zaznamenávají potřeby dětí, ale málo je promítají do každodenních činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám a tempu vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti mohou dokončit hry a volit si činnosti.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často připravují stejné činnosti pro všechny děti. Společná řízená část bývá dlouhá. Děti pak ztrácejí pozornost i zájem. Učitelky znají jejich potřeby, ale v běžných činnostech je využívají jen zřídka. Hry děti někdy nedokončí. Tyto opakující se potíže oslabují zapojení i účinnost učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Po svačině převládala časově velmi náročná frontální forma vzdělávání, při níž děti většinou neudržely pozornost."
„Většina činností byla pro všechny děti stejná, objevovala se jen diferenciace věková."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka jasně určuje směr školy a pravidelně sleduje práci zaměstnanců. Zaměstnanci probírají výsledky dětí při společných poradách. Ředitelka také přijala další učitelku pro rušnou dopolední dobu. Díky tomu lépe pokrývá denní provoz. Vedení udržuje přehledné předávání informací a spolupráci se zřizovatelem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velkým přínosem při organizaci dne je přijetí další pedagogické pracovnice pro zajištění exponované doby při dopoledních činnostech."
„Řízení školy vykazuje pozitivní znaky jasným vymezením základních pravidel chodu"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají vlídné a partnerské jednání dospělých. Učitelky je vedou k ohleduplnosti a vzájemné pomoci. Děti navazují kontakty s kamarády i dospělými a domlouvají se při hrách. Škola nabízí bezpečné, respektující prostředí. Není ale jasné, které konkrétní kroky zlepšily atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přátelské a vstřícné prostředí s respektem a vzájemnou úctou kvalitně ovlivňuje klima školy."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve starší dvoupatrové budově a navazuje na ni rozlehlá zahrada. Třída má nový nábytek a dostupné pomůcky; budova zahrnuje také lehárnu.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí bezpečné prostředí partnerským jednáním, respektem a podporou vzájemné pomoci.
- • Škola připravila vzdělávání na dálku pro děti v povinném roce a úzce spolupracovala s rodiči.
Oblasti ke zlepšení
- • Po svačině dlouhé společné činnosti vedou děti ke ztrátě pozornosti a zájmu.
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti potřebám a vývojovým rozdílům jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída sdružuje děti různého věku, které se přirozeně učí nápodobou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 2. 2021
Učitelky sledují vývoj dětí a zapisují jejich pokroky. Záznamy jim pomáhají plánovat nabídku, ale při běžných činnostech potřeby často nezohlední. Činnosti pak málo pomáhají vyrovnávat rozdíly ve vývoji. Škola nabízí pomoc dětem s odkladem a spolupracuje s odborníky. Přesto učitelky málo upravují činnosti podle zaznamenaných potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„nabízené činnosti nebyly mnohdy dostatečně diferencované ani cíleně zaměřené na vyrovnávání nerovnoměrností ve vývoji jednotlivých dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Hošticích-Herolticích nabízí dětem pestrý program zahrnující kulturní akce, jako jsou divadelní představení a karnevaly, i tematické dny typu Čarodějnice. Škola zajišťuje také logopedickou péči a klade důraz na řádný průběh zápisů do MŠ v souladu s platnou legislativou a zdravotními požadavky. Provoz je v rodinném duchu s aktivním zapojením rodičů při přípravě masek a dokumentace.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: v Hošticích – Herolticích
Zápis do mateřské školy v Hošticích – Herolticích na školní rok 2026-2027 se bude konat 24. 3. 2026 od 10:00 do 12:00hod.
24. 3. 2026, 10:00–12:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 14,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
682 01 Hoštice-HerolticeVyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 753 Vyškov - Ivanovice na Hané - Pačlavice - Morkovice-Slížany
- 754 Vyškov - Ivanovice na Hané - Orlovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Petra Zajíčková
Technické detaily
- IZO
- 107613301
- RED IZO
- 600124827
- IČO
- 70987637
- Kód typu
- A00
Aktuality
Pravidelný termín logopedické péče v mateřské škole.
Maňáskové divadlo pro děti, svačinka bude v tento den již v 8:15 hod.
Provoz mateřské školy bude v době letních prázdnin uzavřen.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →