Mateřská škola MATEŘINKA
Jarní, Vyškov Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
V mladší třídě si děti vybírají činnosti a učitelky podporují samostatnost. Starší děti ale často pracují společně podle pokynů, bez dostatečného prostoru objevovat. Učitelky málo přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí. Logopedická pomoc podporuje řeč a usnadňuje dětem přechod do školy. Vstřícná komunikace a pochvaly posilují sebedůvěru a dobré vztahy.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající vstřícné prostředí a samostatnost u nejmladších dětí.
- Pro rodiče, kteří chtějí zjistit, jak škola přizpůsobuje činnosti starším dětem.
Na co si dát pozor
- Ve třídě starších dětí převládá společná práce a zbývá méně času na vlastní objevování.
- Učitelky málo využívají záznamy o rozvoji dětí při plánování dalších činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti různým potřebám starších dětí.
- Zjistěte, jak učitelky využívají poznatky o rozvoji dětí při plánování činností.
- Zeptejte se, jakou logopedickou pomoc může dostávat právě vaše dítě.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiV mladší třídě děti volí činnosti, hrají si a pracují v malých skupinách. To podporuje jejich samostatnost. Ve třídě starších dětí ale učitelky nabízejí málo činností a často řídí společnou práci. Děti mají málo příležitostí samostatně objevovat. Jejich potřeby se při přípravě činností málo zohledňují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabídka činností byly velmi chudá."
„Děti nebyly dostatečně podněcovány k samostatnému objevování, rozhodování a řešení problémů."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje další směřování a zapojuje učitelky do úkolů školy. Její osobní přístup pomáhá udržovat klidné, vstřícné prostředí. Zároveň ale málo řeší kvalitu každodenní výuky a rozvoj jednotlivých dětí. Porady učitelek se věnují hlavně provozu. Závěry z pozorování nepomáhají učitelkám zlepšovat práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kladem v řízení bylo, že ředitelka svým osobním přístupem k zaměstnancům a jejich zapojováním do úkolů"
„méně se však věnovala pedagogické problematice, zvláště hodnocení individuálních výsledků dětí."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky s dětmi mluví přátelsky a s respektem. Časté pochvaly posilují jejich sebedůvěru. Tento přístup rozvíjí komunikaci a ohleduplné chování. Děti snadno navazují kontakt s dospělými, mluví spolu a řeší drobná nedorozumění. Vstřícný přístup dospělých vytváří bezpečné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Časté pochvaly a povzbuzování posilovaly jejich sebedůvěru."
„zdvořilá, přátelská a respektující komunikace učitelek s dětmi podporující prosociální chování dětí,"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v účelové budově ve městě. Má dvě třídy s herními kouty a dostupnými hračkami a pomůckami. K budově patří zahrada s hracími prvky.
Silné stránky
- • Učitelky jednají s dětmi přátelsky, s respektem, a jejich pochvaly posilují sebedůvěru.
- • Pomoc logopedky cíleně rozvíjí řečové dovednosti dětí a podporuje jejich přechod do školy.
- • Učitelky dobře zvládají zvykání mladších dětí i v náročném provozu.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve třídě starších dětí převažuje společná práce a děti mají málo prostoru samy objevovat.
- • Učitelky zaznamenávají rozvoj dětí, ale závěry málo ovlivňují nabídku činností.
Unikátní vlastnosti
- Děti se během celého dopoledního bloku průběžně seznamují s anglickým jazykem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Logopedka pravidelně pomáhá dětem rozvíjet komunikaci a řeč. Tato podpora přispívá k plynulejšímu přechodu do základní školy. Učitelky také sledují rozvoj každého dítěte. Ze záznamů však většinou nevyvozují další kroky. Proto málo přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Pomoc zahrnuje prevenci i nápravu komunikačních obtíží.
Zobrazit citace ze zprávy
„systematicky a účinně poskytovaná odbornou logopedickou pomoc při prevenci i nápravě poruch komunikačních schopností dětí"
„Ze svých poznatků však nevyvozují závěry pro další postup při vzdělávání a pro přípravu individualizované nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Soukromá dvoutřídní mateřská škola ve Vyškově s tradicí od roku 1994. Škola disponuje kapacitou 56 dětí, vlastní školní jídelnou a zahradou s bohatou zelení, která je využívána pro pohybové a kulturně společenské aktivity.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz: 6.30 hod. – 16.30 hod.
Zdroj a přesné znění
Náklady · Školné
Od 1. 9. 2026 činí měsíční školné 3.000,- Kč a měsíční stravné 1.250,- Kč .
3 000 Kč / měsíc
Platí od 1. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Od 1. 9. 2026 činí měsíční školné 3.000,- Kč a měsíční stravné 1.250,- Kč .
Stravování · Stravné
Stravné na 1 den činí 53,- Kč, pro děti s odloženou školní docházkou činí 56,- Kč.
53 Kč / den
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Stravné na 1 den činí 53,- Kč, pro děti s odloženou školní docházkou činí 56,- Kč.
Stravování · Stravné
Od 1. 9. 2026 činí měsíční školné 3.000,- Kč a měsíční stravné 1.250,- Kč .
1 250 Kč / měsíc
Platí od 1. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Od 1. 9. 2026 činí měsíční školné 3.000,- Kč a měsíční stravné 1.250,- Kč .
Stravování · Stravné
Stravné na 1 den činí 53,- Kč, pro děti s odloženou školní docházkou činí 56,- Kč.
56 Kč / den
Podmínky: pro děti s odloženou školní docházkou
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Stravné na 1 den činí 53,- Kč, pro děti s odloženou školní docházkou činí 56,- Kč.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: ředitelna MŠ Mateřinka, s.r.o.
Mateřská škola Mateřinka Mateřská škola MATEŘINKA, s.r.o., Jarní 577/2, 682 01 Vyškov, Tel. 737 109 359, materinka.vy@seznam.cz Zápis do mateřské školy Kdy: 18.3.2026, 7.00 – 16.00 hod Kde: ředitelna MŠ Mateřinka, s.r.o.
18. 3. 2026, 7:00–16:00
Datum podkladu 3. 2. 2026.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jarní 577/2682 01 Vyškov
Vyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 741 Vyškov: Poliklinika- Autobusové nádraží- Palánek- Pustiměřská
- 744 Vyškov: VTÚPV-Dědice,kasárna- Autobusové nádraží- Na Vyhlídce- Fritzmeier
- 756 Vyškov - Pustiměř - Radslavice - Podivice
- 957 Vyškov - Pustiměř - Drysice - Želeč - Prostějov
- 957 Prostějov-Želeč-Vyškov
- autobus Horní Bečva – Rožnov pod Radhoštěm – Hranice – Přerov – Brno
- autobus Lipno nad Vltavou - České Budějovice - Brno - Olomouc
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Medková, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 108045323
- RED IZO
- 600000818
- IČO
- 25344561
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o volných místech v mateřské škole (dle obrázku na webu).
Informace o uzavření školy (dle obrázku na webu).
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →