Základní škola a mateřská škola Švábenice
Švábenice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské vztahy, pestrou nabídku a prostor pro samostatnou hru.
Na co si dát pozor
- Nabídka činností málo odpovídá rozdílným potřebám a schopnostem dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 5. 2024
Děti se ve školce k sobě chovají ohleduplně. Umějí si samostatně organizovat hru. Učitelky nabízejí pestré činnosti a podporují zdravé návyky. Zároveň nabídka málo odpovídá rozdílným potřebám dětí. Děti jen zřídka objevují a zkoušejí nové věci. Záznamy o jejich rozvoji málo pomáhají plánovat další pomoc.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají pozorování dětí při plánování činností.
- Zjistěte, jak mohou děti během dne zkoumat věci a zkoušet vlastní nápady.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky připravují pestré činnosti a děti si mohou vybírat. Hra a řízené činnosti se často doplňují. Zároveň učitelky málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. Méně podporují objevování a děti jen výjimečně vedou k hodnocení vlastní práce. Tyto nedostatky zasahují běžnou výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách však byla poměrně pestrá a děti si z ní mohly svobodně vybírat."
„V řízených činnostech nabízených učitelkami však byly méně zastoupeny aktivity podporující u dětí objevování, experimentování, vyhledávání informací nebo samostatné řešení problémových situací."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení mateřské školy málo sleduje, jak učitelky pracují s dětmi. Společná jednání se této části školy věnují málo. Učitelky tak nedostávají dost jasné rady, jak práci zlepšit. Plánování navíc pravidelně nevyužívá poznatky o dětech. Jde o opakované slabiny vedení mateřské školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tato jednání nejsou zatím plně využívány jako nástroj pro řízení a metodické vedení pedagogů, činnosti MŠ není věnována odpovídající pozornost."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníSpolečné akce školy se zřizovatelem prohlubují vztahy dětí s obyvateli městyse. Děti se k sobě chovají ohleduplně a dobře spolupracují. Dospělí k nim přistupují vstřícně. Nové děti se navíc rychle začleňují do kolektivu. Učitelky také pořádají společné akce s rodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na dobré úrovni byla rovněž spolupráce se zřizovatelem, která pozitivně přispívala k prohlubování vzájemných vztahů dětí se spoluobčany městyse Švábenice."
„k sobě navzájem byly ohleduplné a zdvořilé, dobře spolupracovaly."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Dvoutřídní MŠ má příjemné, věkově přizpůsobené třídy. Hračky a pomůcky zůstávají dětem volně přístupné. Ve třídách je také digitální vybavení.
Silné stránky
- • Děti si mohou svobodně vybírat činnosti a hra doplňuje společné aktivity.
- • Děti spolupracují ohleduplně a nové děti se dobře začleňují do kolektivu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují nabídku rozdílným potřebám a schopnostem jednotlivých dětí.
- • Společná jednání zatím málo pomáhají zlepšovat práci mateřské školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 5. 2024
Škola přidala do týmu asistentku. Učitelky někdy pracují zvlášť s dětmi, které mají obtíže. Pomoc tedy existuje, ale plány málo vycházejí z potřeb jednotlivých dětí. Její konkrétní přínos pro děti zůstává nejasný. Podpora odpovídá běžné praxi, ne nadstandardní péči.
Zobrazit citace ze zprávy
„pedagogický tým v MŠ doplnila o asistentku pedagoga."
„doplňovány občasnou individuální intervencí v oblastech, ve kterých měly konkrétní děti obtíže"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Podpora zajištěna ve spolupráci s PPP Vyškov a SPC Brno; speciální pedagožka; tandemová výuka; diferenciace výuky; předmět speciálně pedagogické péče; pedagogická intervence.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola ve Švábenicích se zaměřuje na všestranný rozvoj dětí skrze praktické projekty, jako je vlastní zahradničení, a zapojování do mezinárodních jazykových soutěží. Škola klade důraz na budování komunitních vztahů prostřednictvím tradičních besídek, divadelních představení a sportovních akcí. Nabízí moderní vzdělávací přístup v rodinné atmosféře s úzkou vazbou na okolní přírodu.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 92,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
683 23 ŠvábeniceVyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 753 Vyškov - Ivanovice na Hané - Pačlavice - Morkovice-Slížany
- autobus Morkovice-Slížany-Pačlavice-Vyškov-Brno
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. et Mgr. Marie Hradečná
Technické detaily
- IZO
- 107613921
- RED IZO
- 600125777
- IČO
- 70988749
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o kontaktech a provozu školy během letních prázdnin.
Tradiční rozloučení s dětmi na zahradě mateřské školy s pohádkovým představením.
Pasování předškoláků na školáky s doprovodným programem písní a tanců.
Celostátní běžecká událost na fotbalovém hřišti pro žáky školy.
Bohatý pětidenní program pro děti z MŠ u příležitosti Dne dětí.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →