Mateřská škola Zbýšov
Zbýšov Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 1. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti se ve školce cítí spokojeně a chovají se k sobě ohleduplně. Učitelky jednají laskavě a vytvářejí bezpečné, důvěryhodné prostředí. Činnosti ale často stojí na hotových poznatcích a pokynech učitelek. Učitelky málo zohledňují rozdílné potřeby dětí. Vedení pokračuje v zažitých postupech a kvalita vzdělávání klesla.
Pro koho je škola
- Rodinám, kterým záleží na laskavých vztazích a klidném prostředí.
- Méně vhodná pro rodiny hledající hodně volné hry a samostatného objevování.
Na co si dát pozor
- Starší děti mají málo volné hry po přesunu do své třídy.
- Společný odchod do jídelny přerušuje dopolední činnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik času mají starší děti na volnou hru během dne.
- Zjistěte, jak učitelky plánují pomoc podle potřeb vašeho dítěte.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často předávají dětem hotové poznatky a vedou je hlavně pokyny. Starší děti mají málo času na volnou hru. Nabídka činností málo odpovídá rozdílným potřebám dětí. Učitelky nevyužívají záznamy k plánování další pomoci. Dlouho zažité postupy dál snižují kvalitu vzdělávání ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Didaktický styl uplatňovaný při činnostech byl v obou třídách založen převážně na předávání hotových poznatků."
„Nabídka činností pro jejich plnění nebyla ve třídách dostatečně pestrá ani vnitřně diferencovaná."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka dál používá zažité postupy, které nepomáhají zlepšovat výuku. Sama nevyhodnocuje práci školy, a proto nemá podklady pro další rozvoj. Porady řeší hlavně organizaci. Při návštěvách tříd ředitelka učitelky hlavně chválí, ale výuka se tím nezlepšuje. Kvalita vzdělávání mezitím klesla.
Zobrazit citace ze zprávy
„pokračovala tak v dlouhodobě zažitých, až stereotypních postupech"
„Tím, že škola neprovádí vlastní hodnocení, nemá konkrétní podklady pro svůj další rozvoj."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se ve školce cítily spokojeně a dobře se v ní orientovaly. Učitelky jednaly laskavě, tolerantně a většinou s respektem. Děti dodržovaly společná pravidla a chovaly se ohleduplně. Prostředí působilo bezpečně a důvěryhodně. Konkrétní změnu vztahů nebo bezpečí žádný popsaný postup nedokládá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Laskavé, tolerantní a vcelku respektující chování učitelek k dětem pozitivně ovlivňovalo celkově bezpečné a důvěryhodné prostředí."
„Z jejich projevů bylo zjevné, že jsou v MŠ spokojené, bezproblémově se orientovaly v jejím prostředí."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v bývalé budově základní školy s obecním úřadem. Má dvě třídy, menší zahradu s herními prvky a vydlážděný dvorek. Ve třídách jsou hry, hračky, knihy a výtvarný materiál.
Silné stránky
- • Laskavé jednání učitelek a ohleduplnost dětí přispívají k bezpečné atmosféře.
- • Děti jsou zvídavé, ohleduplné a umějí si samy vybírat činnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky předávají hotové poznatky a nedávají dětem dost prostoru pro vlastní objevování.
- • Záznamy o dětech nevedou k plánům dalšího rozvoje ani k cílené pomoci.
- • Zažité postupy vedení dlouhodobě brzdí zlepšování vzdělávání dětí.
Unikátní vlastnosti
- Nejstarší děti každoročně chodí na plavecký kurz, který podporuje jejich pohyb.
- Děti se zapojují do místních akcí pro seniory a setkávají se s odlišnostmi.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 1. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky se snaží podporovat všechny děti, ale nabídku činností málo přizpůsobují jejich potřebám. Záznamy o dětech nevedou k dalším krokům ani k cílené pomoci. Škola neplánuje konkrétní podporu dětem s nerovnoměrným vývojem. Pomoc tak postrádá jasné pokračování v běžné práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Neposkytovaly však údaje o tom, jaká opatření budou následně přijata pro cílený rozvoj osobnosti jednotlivých dětí"
„jakou podporu jim škola poskytne pro vyrovnávání jejich vývojových nerovnoměrností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 47 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 75 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
683 52 ZbýšovVyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Zdeňka Kazíková
Technické detaily
- IZO
- 107613395
- RED IZO
- 600124860
- IČO
- 71003550
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →