Mateřská škola V Á Ž A N Y
Vážany Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují laskavý přístup, přátelské vztahy a společné akce.
- Méně vhodná pro děti, které potřebují činnosti přizpůsobené jejich tempu a potřebám.
Na co si dát pozor
- Většina dětí dostává stejné úkoly, což omezuje podporu jejich různých potřeb.
- Děti mají málo příležitostí rozhodovat samostatně a hodnotit vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 5. 2024
Děti zažívají laskavý přístup a přátelské vztahy. Učitelky podporují pohyb, jazyk i společenské návyky. Většina dětí ale dostává stejné úkoly. Učitelky málo přizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí. Vedení nedotáhlo změny do každodenní práce. Škola spolupracuje s obcí a pořádá společné akce.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám jednotlivých dětí.
- Zjistěte, kolik prostoru děti mají pro samostatnou volbu, hru a sebeobsluhu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky podporují děti pochvalou a zařazují pohybové, jazykové i motorické činnosti. Přesto převažuje společná práce se stejnými úkoly. Učitelky málo propojují volnou hru s řízenými aktivitami. Děti nedostávají konkrétní rady ke své práci. Škola tak jejich různé potřeby a vlastní rozhodování podporuje jen omezeně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina dětí plnila stejné cíle a úkoly, což omezovalo jejich rozvoj v oslabených oblastech."
„Efektivitu vzdělávání omezovala také absence konkrétní zpětné vazby dětem o jejich projevech a výkonech"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka vede školu dlouho, ale její rozvojový plán zůstal zastaralý. Přijaté změny se nedostaly důsledně do každodenní práce. Kontrola výuky a vlastní hodnocení škole nepomáhají zlepšovat práci s dětmi. Učitelky se sice pravidelně radí, ale společně plánují méně. Stejné potíže přetrvávají od roku 2015.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školou přijatá opatření nebyla důsledně převedena do praxe, což se nepříznivě promítá do úrovně pedagogického řízení školy i kvality vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají příjemnou atmosféru a laskavé zacházení od pracovníků školy. Učitelky povzbuzují děti a chválí je, což posiluje jejich sebedůvěru. Přátelské vztahy mezi dětmi podporují vzájemnou pomoc. Spolupráce školy s rodiči a obcí přináší společné akce. Škola tak vytváří příležitosti pro setkávání různých generací.
Zobrazit citace ze zprávy
„Laskavý přístup učitelek, jejich povzbuzování a pochvaly podporovaly sebedůvěru dětí."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Jednotřídní škola má dobře vybavenou třídu, školní kuchyni a upravené prostory. Zahrada má nové herní prvky.
Silné stránky
- • Laskavé povzbuzování učitelek posiluje sebedůvěru dětí a podporuje přátelské vztahy.
- • Škola udržuje vazby s obcí a nabízí dětem mnoho akcí pro rodiny i místní obyvatele.
Oblasti ke zlepšení
- • Ředitelka nedotáhla změny do praxe a řízení dlouhodobě nepomáhá zlepšovat práci s dětmi.
- • Učitelky často zadávají stejné úkoly a málo propojují volnou hru s dalšími aktivitami.
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování cílené podpory.
Unikátní vlastnosti
- Škola pořádá akce pro rodiče, seniory i další obyvatele obce.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 5. 2024
Učitelky zaznamenávají pokroky dětí, ale tyto poznatky málo využívají při plánování. Většina dětí dostává stejné činnosti bez ohledu na věk a potřeby. To omezuje pomoc dětem v oblastech, kde potřebují posílit dovednosti. Nejstarší děti proto nedostávají dostatečně cílenou přípravu a podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky však zjištění ze záznamů nedokázaly systematicky využívat pro plánování individualizované vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Otevřeno pondělí až pátek od 6:30 -16:00
Zdroj a přesné znění
Náklady · Školné
Úplata za školní vzdělávání je 350,-Kč/měsíc.
350 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis dětí do Mateřské školy Vážany na školní rok 2026-2027 proběhne ve středu 8.4.2026 v době od 8 do 16 hodin v budově mateřské školy.
8. 4. 2026, 8:00–16:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 10. 10. 2026
Zápis dětí do Mateřské školy Vážany na školní rok 2026-2027 proběhne ve středu 8.4.2026 v době od 8 do 16 hodin v budově mateřské školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
682 01 VážanyVyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 752 Vyškov - Topolany - Vážany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Jarmila Voščeková
Technické detaily
- IZO
- 107613484
- RED IZO
- 600125327
- IČO
- 70989664
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →