Základní škola a mateřská škola Bohdalice
Bohdalice-Pavlovice
- Počet dětí
- 61
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající respektující přístup, pestré činnosti a podporu samostatnosti dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 5. 2023
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti a respektuje jejich věk, tempo i potřeby. Děti si vybírají aktivity, spolupracují, objevují a postupně získávají samostatnost. Učitelky sledují jejich vývoj a upravují nabídku podle potřeb. Vztahy působí vstřícně a rodiče se mohou zapojit do dění ve třídách.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají portfolio dítěte při plánování dalších činností.
- Promluvte si s učitelkami o tom, jak dítě zvládá odpolední odpočinek.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky dětem nabízejí společné, skupinové i samostatné činnosti. Témata dětem dávají smysl a prostředí nabízí pestré možnosti. Děti si volí hračky a pracují vlastním tempem. Učitelky respektují věk a schopnosti dětí. Povzbuzení za snahu podporuje aktivitu. Děti se zapojují se zájmem a samostatně objevují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní činnosti nabízely dětem jak aktivity zaměřené na naplňování daného tématu integrovaného bloku, tak možnost samostatného výběru hraček nebo činností."
„v případě nejstarších občas i sebehodnocení, což děti motivovalo a podporovalo jejich aktivitu."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedoucí učitelka plánuje a vyhodnocuje práci učitelek. Tento systém je motivuje k dalšímu profesnímu rozvoji. Učitelky na poradách řeší provoz i vzdělávání dětí. Vlastní hodnocení pomáhá vedoucí učitelce zajistit dobré podmínky. Zaměstnanci spolu komunikují a spolupracují jako tým. Vedení tak průběžně pomáhá učitelkám zlepšovat práci mateřské školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Promyšlený systém plánování a vyhodnocování práce pedagogů je motivuje k dalšímu profesnímu rozvoji."
„Vlastní hodnocení MŠ poskytuje vedoucí učitelce dostatečné závěry potřebné pro zajištění optimálních podmínek vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky s dětmi jednají s respektem a všímají si jejich potřeb. Podporují přátelské vztahy a vedou děti ke spolupráci. Děti si pomáhají a často samy najdou řešení sporů. Rodiče mohou vstupovat do tříd a účastnit se společných akcí. Ve třídách panuje příjemná, vstřícná atmosféra.
Zobrazit citace ze zprávy
„V obou třídách bylo v době inspekční činnosti velmi příjemné klima pro vzdělávání."
„Děti se chovaly ohleduplně vůči sobě, ochotně si pomáhaly, v případě potřeby se dokázaly dohodnout na postupu při hře."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola využívá přilehlou zahradu s venkovními herními prvky a dopravní hřiště. Děti mají k dispozici hračky, stavebnice, knihy, elektronické tužky, chytré knihy, robotické hračky a interaktivní tabuli.
Silné stránky
- • Učitelky respektují tempo dětí, nabízejí jim volbu a povzbuzují jejich samostatnost při činnostech.
- • Děti se k sobě chovají ohleduplně, pomáhají si a často řeší potíže samy.
- • Učitelky sledují vývoj dětí a záznamy využívají pro další nabídku činností.
Unikátní vlastnosti
- Děti různého věku se vzdělávají společně ve dvou třídách.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 5. 2023
Učitelky sledují vývoj každého dítěte pomocí záznamů a portfolií. Podle potřeb dětí připravují vhodné činnosti a přiměřené úkoly. Děti pracují vlastním tempem a dostávají radu či pomoc. Odpočinek odpovídá potřebám jednotlivých dětí. Učitelky tak přizpůsobují péči věku i schopnostem dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na děti kladené nároky byly převážně diferencované přiměřeně věku a schopnostem, respektováno bylo jejich individuální tempo."
„Diagnostické záznamy o vývoji dítěte a portfolia dětí poskytují učitelkám i zákonným zástupcům dětí ucelený přehled"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Škola evidovala 39 žáků s podpůrnými opatřeními: 1 v PO 1, 24 v PO 2, 13 v PO 3 a 1 v PO 4. Výchovní poradci spolupracují s rodiči, PPP, SPC a učiteli; podle doporučení se připravují individuální vzdělávací plány nebo plány pedagogické podpory a průběžně se vyhodnocují.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola Bohdalice se profiluje jako „Škola spokojených dětí“ s důrazem na individuální přístup k potřebám a zájmům každého žáka. Disponuje bohatým zázemím odborných učeben, včetně keramické dílny a jazykové laboratoře, zatímco mateřská škola využívá vlastní „Přírodní hřiště“ pro environmentální vzdělávání.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 26 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 46,2 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
683 41 Bohdalice-PavloviceVyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 156 Vyškov - Hlubočany - Bohdalice-Pavlovice - Bučovice
- 166 Vyškov - Bohdalice-Pavlovice - Hvězdlice - Nemochovice - Brankovice
- 650 Bohdalice-Pavlovice - Nesovice - Nemotice - Koryčany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Karin Šulcová
Technické detaily
- IZO
- 107613786
- RED IZO
- 600126013
- IČO
- 46271139
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →