Základní škola a Mateřská škola Hlubočany
Hlubočany Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, jejichž děti mají rády volnou hru, tvoření, pohyb a samostatný výběr činností.
Na co si dát pozor
- Poznatky o dětech se zatím málo promítají do plánování činností pro jednotlivé děti.
- V některých týdnech jedna učitelka sama zajišťuje pobyt venku, což omezuje vycházky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2024
Děti si vybírají hry a činnosti, tvoří a zkoumají pomůcky. Učitelky podporují pohyb, komunikaci i samostatné rozhodování. Věkově smíšená třída posiluje vztahy a sociální dovednosti. Poznatky o dětech ale málo ovlivňují plánování dalších činností. Některé týdny jedna učitelka sama vede děti ven, což omezuje vycházky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o pokroku dítěte při přípravě činností.
- Zjistěte, jak často děti chodí na vycházky během týdnů s jednou učitelkou.
- Škola nabízí všem dětem kontrolu rozvoje řeči.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, tvoření, pohyb i společné činnosti. Děti si vybírají pomůcky a hrají si samostatně i spolu. Tato nabídka podporuje tvořivost a spolupráci. Děti dostávají konkrétní ocenění a hodnotí vlastní pokrok. Plánování ale málo navazuje na poznatky o potřebách jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„což mělo pozitivní dopad na rozvoj tvořivosti a vzájemné spolupráce"
„Děti si samostatně vybíraly hračky, pomůcky, výtvarné či pracovní aktivity"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení stanovilo směry rozvoje a podporuje spolupráci mezi zaměstnanci. Ředitelka však získává o dění v MŠ jen dílčí přehled. Sleduje vzdělávání hlavně během odpoledního odpočinku. Setkání učitelek se více věnují organizaci než tomu, jak děti postupují. Některé týdny jedna učitelka sama vede děti ven, což omezuje vycházky.
Zobrazit citace ze zprávy
„což neposkytuje komplexní informace o průběhu vzdělávání a chodu MŠ."
„Druhý týden byla pedagožka na pobyt venku sama, což při vyšším počtu přítomných dětí omezovalo možnosti vycházek do okolí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídě panují přátelské vztahy a učitelky jednají s dětmi partnersky. Věkově smíšená skupina přirozeně posiluje sociální dovednosti. Děti si při hrách domlouvají postup, pomáhají si a spolupracují. Učitelky podporují ohleduplnost a děti se učí společně fungovat. Příjemná atmosféra provází sledované části dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Také věkově smíšené složení třídy vytvářelo prostředí přirozeně posilující sociální dovednosti."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Budova mateřské školy je starší a členitá. Třída má herní koutky, učební pomůcky a digitální techniku. Děti využívají školní zahradu; jídelna se nachází v prvním patře.
Silné stránky
- • Děti si samy vybírají hry; společné činnosti rozvíjejí tvořivost a spolupráci.
- • Děti dostávají prostor pro volnou hru a samostatně volí své činnosti.
- • Učitelky děti povzbuzují a každé může zažít úspěch během dne.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo promítají poznatky o dětech do plánování nabízených činností.
- • Ředitelka sleduje dění v MŠ jen nahodile, bez uceleného přehledu o vzdělávání dětí.
- • Některé týdny jedna učitelka sama vede děti ven, což omezuje vycházky.
Unikátní vlastnosti
- Jedna věkově smíšená třída spojuje děti různého věku při každodenních hrách.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2024
Učitelky sledují pokroky dětí a sdílejí informace s rodinami. Odborníci také kontrolují rozvoj řeči všech dětí. Poznatky o dětech ale učitelky málo využívají při plánování činností. Konkrétní posun dítěte po této pomoci zůstává nejasný. Jde tedy o běžnou podporu bez popsaného výsledku u jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„které všem dětem zajišťuje logopedickou depistáž."
„nejsou v třídním plánování systematicky využívány pro průkazné plánování individualizované vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
682 01 HlubočanyVyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 156 Vyškov - Hlubočany - Bohdalice-Pavlovice - Bučovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jitka Zalešáková
Technické detaily
- IZO
- 107613433
- RED IZO
- 600125548
- IČO
- 70987971
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →