Mateřská škola v Mouchnicích
Mouchnice Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mouchnická školka nabízí dětem pestré činnosti, hru i možnost volby. Učitelky podporují přátelské vztahy, zvídavost a dětskou sebedůvěru. Ředitelka zlepšila chod školky a nové postupy obohacují činnosti. Učitelky však málo zapisují, jak se děti vyvíjejí. Proto méně plánují podle potřeb jednotlivých dětí. Adaptace nejmenších dětí někdy přeruší plynulý průběh činností.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající menší školku, pestré činnosti, volbu her a blízké obecní akce.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo zaznamenávají vývoj dětí a méně přizpůsobují činnosti jejich potřebám.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují vývoj dítěte. Zjistěte, jak podle něj upravují činnosti.
- Navštivte školku a zjistěte, jak děti využívají zahradu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí výtvarné, hudební i pohybové činnosti, pokusy a samostatné úkoly. Děti si vybírají podle zájmů a aktivně se zapojují. Učitelky respektují jejich potřeby a dávají jim prostor. Zájem dětí a jejich zvídavost ukazují, že nabídka funguje. Někdy organizace přeruší hru. Učitelky také málo plánují podle potřeb jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hojné zařazování různorodých výtvarných, hudebních a pohybových činností vedlo u dětí k podpoře všestrannosti, zvídavosti a schopnosti rozhodování"
„Učitelky dětem k činnostem poskytovaly dostatek času, respektovaly jejich individualitu."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka po nástupu zlepšila řízení i vzdělávání. S učitelkou si stanovily společné cíle a pravidelně sdílejí poznatky ze školení. Učitelky díky nim používají nové postupy. Ředitelka učitelku vede a doporučuje jí další kroky. Kontrolu jejich splnění ale nedělá. Vedení tak přináší viditelný posun, některé kroky však nedotáhne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Změna ředitelky a učitelky měla velmi pozitivní dopad na kvalitu řízení a úroveň vzdělávání ve škole."
„Poznatky ze školení a seminářů pedagožky vzájemně konzultovaly a předávaly si je"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe školce panuje přátelská a vstřícná komunikace mezi dětmi i dospělými. Učitelky vedou děti k vyjadřování pocitů a vzájemnému respektu. Kladné ocenění posiluje dětskou sebedůvěru a pocit jistoty. Škola také zajišťuje bezpečné prostředí. Tyto konkrétní přístupy podporují dobré vztahy a jistotu dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunikace všech aktérů vzdělávání (dětí i dospělých) byla přátelská, vstřícná, empatická, podněcovala k toleranci, respektu a vzájemné spolupráci."
„Užíváním kladného hodnocení podporovaly u dětí sebedůvěru a pocit jistoty"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v budově s třídou a hernou. Děti mají knihy, hračky a pomůcky. U budovy je zahrada s pískovištěm, stromovým iglú, houpačkami i venkovní pracovnou.
Silné stránky
- • Děti zkoumají, tvoří, hýbou se a vybírají si činnosti podle vlastních zájmů.
- • Učitelky svou vstřícnou komunikací a povzbuzením posilují dětskou jistotu a spolupráci.
- • Ředitelka zlepšila řízení školky a podpořila zavádění nových postupů.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo zaznamenávají vývoj dětí a méně přizpůsobují nabídku jejich potřebám.
Unikátní vlastnosti
- Zahrada nabízí dětem přírodní zákoutí, stromové iglú a zastřešené místo pro tvoření.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Chůva pomáhá nejmenším dětem, které se teprve zvykají na školku. Učitelky sledují jejich vývoj, ale málo si zjištění zapisují. Kvůli tomu méně plánují činnosti podle potřeb jednotlivých dětí. Škola tedy základní pomoc nabízí, ale konkrétní přínos této pomoci pro jednotlivé děti učitelky nedokládají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velkou měrou se na tom podílela chůva, která velmi ochotně a aktivně pomáhala především netříletým dětem."
„Rezervy byly v posuzování výsledků vzdělávání dětí a ve využívání metod a nástrojů pedagogické diagnostiky"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 80 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
683 33 MouchniceHodonín, Jihomoravský kraj
Doprava
- 650 Bohdalice-Pavlovice - Nesovice - Nemotice - Koryčany
- autobus Staré Hutě-Koryčany-Kyjov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Martina Staňková
Technické detaily
- IZO
- 107613514
- RED IZO
- 600124924
- IČO
- 71011650
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →