Mateřská škola Rousínov
Slunečná, Rousínov
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 6. 2016
Inspekční zpráva z roku 2016 (před 10 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola dává dětem prostor objevovat, tvořit a hýbat se. Příroda tvoří výraznou součást činností, zahrady i projektů. Učitelky vytvářejí podpůrnou atmosféru a logopedická péče citlivě reaguje na potřeby dětí. V běžných třídách ale učitelky méně přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. Některé hry také končí předčasně.
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády zkoumají přírodu, hrají si venku a učí se pohybem.
- Pro rodiny, které hledají pravidelnou pomoc dítěti při rozvoji řeči.
Na co si dát pozor
- Učitelky někdy ukončují hry dřív, než děti dokončí vlastní zvolenou činnost.
- Učitelky málo využívají pozorování při přizpůsobování činností různým potřebám dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, zda děti mohou dokončit rozehranou hru nebo se k ní vrátit.
- Navštivte zahradu a zjistěte, jak děti pečují o bylinky a pozorují přírodu.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelky dětem nabízejí pestré činnosti a prostor k vlastnímu objevování. Děti tak získávají praktické zkušenosti a zapojují se samostatně. Učitelky však málo využívají pozorování k přizpůsobení nabídky potřebám jednotlivých dětí. Někdy také předčasně ukončují hry, které si děti samy zvolily. Celkový popis ukazuje běžnou, místy méně citlivou výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Didaktický styl byl nejvíce založen na principu aktivní účasti dětí a vzdělávací nabídky, která byla ve všech třídách velmi pestrá."
„Efektivitu vzdělávání snižovalo násilné ukončování aktivit dětí založených na jejich individuální volbě"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka vede školu promyšleně a opakovaně zlepšuje její fungování. Získává další peníze na pomůcky pro rozvoj řeči a vzdělávání učitelek. Zapojila zástupkyni do vedení a pravidelná jednání jí dávají přehled o dění. Učitelky dostávají pomoc při profesním růstu. Vedení tím podporuje kvalitní podmínky pro práci s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy bylo na výjimečně dobré úrovni díky letitým řídícím zkušenostem ředitelky školy."
„Vlastní aktivitou se jí zdařil záměr získat dotaci z rozvojových programů, které byly vhodně využity pro nákup kvalitních pomůcek k rozvoji řeči u dětí"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky děti přijímají s tolerancí a důvěrou. Děti se učí ohleduplnosti a vzájemnému respektu. Vztahy mezi dětmi bývají převážně klidné a bezkonfliktní. Škola pořádá společné akce s rodiči. Škola však neuvádí konkrétní změnu, kterou její činnost přinesla dětem samotným.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo ponejvíce v pozitivním komunikačním prostředí."
„Vztahy mezi nimi byly většinou tolerantní a bezkonfliktní."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve třech propojených budovách a má deset tříd i prostornou aulu. Třídy mají nábytek a techniku ICT. Zahrada nabízí domečky z proutí, bludiště, smyslový chodníček, kompostér, jezírko a prvky k lezení.
Silné stránky
- • Ředitelka zapojuje zástupkyni a zlepšuje podmínky pro rozvoj dětí i učitelek.
- • Děti zkoumají přírodu, pečují o živočichy a zkoušejí jednoduché pokusy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky někdy ukončují hry dřív, než děti dokončí vlastní zvolenou činnost.
- • Učitelky málo využívají pozorování při plánování činností pro různé potřeby dětí.
Unikátní vlastnosti
- Přírodní zahrada propojuje volnou hru, pohyb a zkoumání živé přírody.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 6. 2016
Inspekční zpráva z roku 2016 (před 10 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky v logopedické třídě přizpůsobují práci možnostem každého dítěte. Asistentka používá pomůcky, povzbuzuje děti a dává jim zprávu o jejich úspěchu. S rodiči domlouvá další postup a radí s domácím procvičováním. Děti tak dostávají cílenou a průběžnou pomoc. Tato péče patří k výrazným přednostem školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důsledně vycházela z individuálních potřeb a možností dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 87,2 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Slunečná 328/1683 01 Rousínov
Vyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 731 Olšany - Habrovany - Rousínov
- 732 Rousínov, Čechyně, náves - Rousínov, aut.st. - Rousínov, Kroužek
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Tereza Vejdová
Technické detaily
- IZO
- 107613638
- RED IZO
- 600125343
- IČO
- 64446948
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →