Mateřská škola Zvídálek, Komenského náměstí 495, Slavkov u Brna
Komenského náměstí, Slavkov u Brna Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré činnosti, samostatné rozhodování a cílenou podporu řeči.
Na co si dát pozor
- V některých třídách nabídka méně zohledňuje potřeby dětí.
- Děti často nedostávají shrnutí, co se jim dařilo a co mohou dále rozvíjet.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2025
Učitelky dětem nabízejí pestré činnosti, při kterých si často samy vybírají. Děti tvoří, zkoumají a učí se spolupracovat. Škola pravidelně podporuje děti s řečovými obtížemi a zapojuje jejich rodiče. Dětem prospívá důvěrný vztah s učitelkami. V některých třídách ale nabídka málo zohledňuje potřeby dětí. Často také chybí shrnutí, které dětem ukáže, co se jim dařilo.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem během dne ukazují jejich pokrok.
- Zjistěte, jak děti mohou během dne samy volit činnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují pestré činnosti a děti si často vybírají samy. Otevřenými otázkami podporují hledání souvislostí, tvořivost i samostatné řešení. Děti zkoumají, spolupracují a učí se zkušeností. V některých třídách ale učitelky nepřizpůsobují nabídku potřebám dětí. Většinou také chybí závěrečné shrnutí toho, co se dětem dařilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací činnosti poskytovaly dětem příležitosti k samostatnosti, rozvoji tvořivosti a představivosti, podporovaly rozvoj psychických funkcí, smyslového vnímání a jemné motoriky."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka vede školu partnersky a dobře propojuje plánování s dalším rozvojem učitelek. Učitelky sdílejí zkušenosti a společně připravují nové činnosti. Škola pravidelně zjišťuje, co funguje, a využívá závěry při plánování. Tyto kroky pomáhají škole zlepšovat vzdělávání dětí. Vedení působí promyšleně a podporuje spolupráci zaměstnanců.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňovaný partnerský styl pedagogického vedení školy se pozitivně promítá do kvality pedagogického procesu"
„Učitelky si vzájemně předávají zkušenosti, poznatky z dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a společně připravují nové aktivity."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti mají k učitelkám důvěru a dospělí citlivě reagují na jejich potřeby. Škola děti učí bezpečnému chování ve třídě i venku. Zaměstnanci se respektují a jejich spolupráce podporuje příznivé vztahy. Rodiče se účastní konzultací a společných akcí. Škola tak vytváří bezpečné prostředí a dětem nabízí vztahy založené na respektu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti jsou vhodnou formou poučovány o pravidlech bezpečného chování ve třídách, na školní zahradě i při aktivitách mimo školu."
„Jejich vzájemná spolupráce vede k příznivému klimatu školy."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Šest tříd sídlí v moderní vícepatrové bezbariérové budově s přilehlou zahradou; dvě třídy využívají pronajaté prostory bez zahrady. Děti mají volně přístupné hračky a pomůcky, pohybové vybavení i digitální zařízení.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti, zkoumají a dostávají prostor pro tvořivost a samostatnost.
- • Učitelky sdílejí zkušenosti a společně připravují nové činnosti, což podporuje týmovou spolupráci.
- • Děti se na učitelky obracejí s důvěrou a dospělí citlivě reagují na jejich potřeby.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých třídách učitelky plánují nabídku hlavně podle tématu, méně podle potřeb dětí.
- • Děti často nedostávají shrnutí, co se jim podařilo a co mohou dále rozvíjet.
Unikátní vlastnosti
- Škola má logopedickou třídu s každodenními skupinovými jazykovými činnostmi.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2025
Učitelky průběžně sledují, co jednotlivé děti potřebují, a podle toho plánují další kroky. V logopedické třídě děti dostávají každodenní jazyková cvičení i individuální pomoc. Asistentky spolupracují s učitelkami a rodiče pomáhají dětem procvičovat doma. Škola tak nabízí dětem s řečovými obtížemi cílenou a pravidelnou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Skupinová logopedická činnost v podobě rozvoje orofaciální oblasti, gymnastiky mluvidel nebo dechových cvičení byla zařazována denně."
„K tomu velmi přispívala vynikající práce asistentek pedagoga a průběžné hodnocení plánů pedagogické podpory."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 95 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 72,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského náměstí 495684 01 Slavkov u Brna
Vyškov, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 601 Slavkov u Brna - Holubice - Brno
- 620 Slavkov u Brna - Vážany nad Litavou - Křenovice
- 630 Hodějice - Němčany - Slavkov u Brna - Otnice - Lovčičky
- 631 Kobeřice - Nížkovice - Heršpice - Slavkov u Brna - Rousínov - Vyškov
- 632 Bučovice - Slavkov u Brna
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Dagmar Červinková
Technické detaily
- IZO
- 107613671
- RED IZO
- 600125360
- IČO
- 71002391
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →