Základní škola a Mateřská škola Němčany
Němčany Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavý přístup, pobyt venku a možnost samostatně volit činnosti.
Na co si dát pozor
- Nabídka často neodpovídá možnostem jednotlivých dětí; některé úkoly při přípravě na školu jsou příliš náročné.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 3. 2025
Učitelky vytvářejí laskavé a bezpečné prostředí, kde děti spolupracují a zapojují se. Vycházky a pozorování okolí propojují učení s běžným životem. Děti si vybírají činnosti a pracují vlastním tempem. Učitelky ale málo přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí. Také některé úkoly před nástupem do školy přesahují jejich možnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti tomu, co vaše dítě potřebuje a zvládá.
- Zjistěte, jak škola přizpůsobuje přípravu na školu možnostem jednotlivých dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí pestré činnosti, které děti zaujmou a zapojují. Venku děti pozorují a zkoumají okolí, čímž získávají zkušenosti v běžných situacích. Mají také čas dokončit zvolené činnosti vlastním tempem. Učitelky ale připravují činnosti hlavně pro celou třídu. Některé úkoly před nástupem do školy přesahují možnosti části dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Motivovala je k zapojení, umožňovala jim uplatňovat svoje schopnosti a přirozeně si rozvíjet potřebné dovednosti."
„cílené využívání jeho rozmanitostí k pozorování a zkoumání výrazně přispívalo k získávání dovedností a znalostí dětí v reálných situacích"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka svěřila vedení mateřské školy zástupkyni a učitelky se pravidelně scházejí. Porady se však zaměřují hlavně na organizaci a předávání informací. Vedení důsledně nesleduje, co dětem ve vzdělávání pomáhá. Záznamy z návštěv hodin většinou neobsahují konkrétní rady. Společné návštěvy hodin učitelky využívají jen málo.
Zobrazit citace ze zprávy
„převážně však postrádají doporučení cílená na zkvalitňování vzdělávání dětí"
„Ředitelkou jsou podporovány vzájemné hospitace založené na dobrovolnosti pedagogických pracovnic, které však jimi nejsou příliš využívány."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají klidnou atmosféru. Učitelky se k nim chovají laskavě a mluví vstřícně. To vytváří bezpečné a důvěryhodné prostředí. Děti si vybírají činnosti a pracují potřebným tempem. Tento přístup také přirozeně podporuje jejich vztahy a mluvní projev. Vztahy mezi dětmi se projevují ohleduplností a ochotou pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícná komunikace a laskavé chování pedagogů k dětem vytvářely celkově bezpečné a důvěryhodné prostředí pro vzdělávání a rozvoj mluvního projevu dětí."
„Předškolní vzdělávání probíhalo v klidné, otevřené atmosféře, která přirozeně posilovala sociální dovednosti dětí."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Prostory tříd mateřské školy jsou stísněnější. Třídy mají nábytek, učební hračky a pomůcky. Venku jsou učebna a hřiště s herními prvky.
Silné stránky
- • Vstřícný přístup učitelek pomáhá dětem vytvářet dobré vztahy a bezpečně se zapojovat.
- • Vycházky a pozorování okolí pomáhají dětem učit se v běžných situacích.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti možnostem jednotlivých dětí, takže některé úkoly jsou příliš náročné.
- • Vedení málo vyhodnocuje výuku dětí a učitelkám nedává konkrétní rady ke zlepšení.
Unikátní vlastnosti
- Vycházky do okolí slouží dětem k pozorování a zkoumání v přirozených situacích.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 3. 2025
Učitelky sledují, jak se děti rozvíjejí. Někdy jim věnují zvláštní pomoc. Záznamy však nevedou k plánům reagujícím na rozdílné možnosti dětí. Proto učitelky často připravují stejné činnosti pro celou třídu. Některé úkoly při přípravě na školu přesahují možnosti části dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„chyběly však návrhy opatření pro cílený rozvoj jeho osobnosti a stanovení podpory pro vyrovnání případných nerovnoměrností ve vývoji."
„To se nepříznivě promítlo do třídního plánování, kde chyběla cílená individualizovaná vzdělávací nabídka podle vzdělávacích potřeb, možností a schopností dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Němčany je příspěvková organizace v okrese Vyškov, která poskytuje vzdělávání pro děti předškolního i mladšího školního věku. Škola se zaměřuje na úzké propojení obou stupňů a nabízí rodičům přehled o dění skrze online kalendáře, jídelníčky a pravidelně aktualizované fotogalerie ze života dětí.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 26 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
684 01 NěmčanyVyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 630 Hodějice - Němčany - Slavkov u Brna - Otnice - Lovčičky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zuzana Olejníkova, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 107614014
- RED IZO
- 600125645
- IČO
- 75023318
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →