Mateřská škola Hodějice
Hodějice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují dobré vztahy a propojení školky s obcí.
- Méně pro rodiny, které hledají hodně volby, skupinového zkoumání a individuálního přístupu.
Na co si dát pozor
- Děti mají málo času na spontánní hru a možností samostatně volit činnosti.
- Učitelky málo přizpůsobují nabídku potřebám dětí; mladším dětem při odpočinku chybí klidné alternativy.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 12. 2025
Děti zažívají příjemné vztahy a školka nabízí zážitky spojené s obcí. Ve třídách učitelky často řídí společné činnosti. Děti tak mají málo prostoru pro volbu, hru a objevování. Učitelky také málo využívají poznatky o jednotlivých dětech. Vedení zatím nepřineslo posun v kvalitě práce s dětmi.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti mohou každý den vybírat činnosti a dokončit rozehranou hru.
- Zjistěte, jak učitelky upravují nabídku podle potřeb dětí a umožňují klidný odpočinek.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou společné činnosti a předávají dětem hotové informace. Děti mají málo času na vlastní hru, volbu i společné řešení úkolů. Učitelky málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí. Škola také málo podporuje zkoumání a samostatné přemýšlení. Některé děti přesto tvoří, hrají si a vyjadřují nápady.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převládaly řízené činnosti s převažující frontální formou a s předáváním hotových informací."
„Zcela chybělo zařazení skupinového a kooperativního učení, aktivit podporujících samostatné myšlení, objevování a experimentování"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka školu řídí a pravidelně sleduje výuku. Přesto strategie ke zlepšení práce ve třídách zůstává slabá. Nesleduje přitom konkrétní cíle při návštěvách tříd. Učitelky nepřenášejí nové poznatky do každodenní práce s dětmi. Plán dalšího vzdělávání málo navazuje na potřeby školy. Od roku 2015 se řízení vzdělávací práce neposunulo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Naproti tomu se jako nedostatečná jeví strategie v oblastech zvyšování kvality výuky."
„získané poznatky nejsou dostatečně přenášeny do pedagogické praxe a neodrážejí se v kvalitě vzdělávacího procesu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje příjemná atmosféra a děti důvěřují dospělým. Děti při hrách navazují kontakty, domlouvají se a pomáhají si. Nově příchozí děti se zapojují a cítí se bezpečně. Tyto vztahy provázejí běžný den. Škola tak působí klidně a vstřícně pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivním rysem průběhu vzdělávání byla příjemná a vstřícná atmosféra"
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v historické budově se dvěma třídami a tělocvičnou. Má školní zahradu s herními prvky a vlastní jídelnu; třídy zdobí dětské výtvory.
Silné stránky
- • Spolupráce s místními spolky přináší dětem skutečné zážitky a propojuje školku s obcí.
- • Děti důvěřují dospělým a při hrách navazují kontakty i vzájemně si pomáhají.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají málo možností volit, spolupracovat a zkoumat; výuka často předává hotové informace.
- • Vedení nemá dostatečnou strategii, která by zlepšila práci učitelek s dětmi.
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech a mladším dětem chybí klidná volba při odpočinku.
Unikátní vlastnosti
- Místní spolky přinášejí do školky zážitky spojené s různými oblastmi života obce.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 12. 2025
Učitelky získávají poznatky o dětech, ale málo podle nich upravují činnosti. Ve třídě mladších dětí začínají sledovat rozvoj až v lednu. Později získané poznatky nepoužívají účinně pro cílenou pomoc. Mladší děti navíc při odpočinku nemají klidnou alternativu k ležení. Tato opakovaná omezení oslabují pomoc jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zjištěné výsledky však nejsou dostatečně reflektovány v pedagogickém procesu a nejsou efektivně využívány k cílené podpoře dětí"
„bez nabídky jiných klidových aktivit."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 85,7 % |
| Mladší 3 let | 45,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
684 01 HodějiceVyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 630 Hodějice - Němčany - Slavkov u Brna - Otnice - Lovčičky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Miroslava Horáčková
Technické detaily
- IZO
- 107613913
- RED IZO
- 600124746
- IČO
- 70993289
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →