Mateřská škola Šikulka, Vyškov
Víta Nejedlého, Vyškov
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 1. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si při hře vybírají činnosti a samy rozvíjejí nápady. Zahrada, péče o ovce a návštěvy partnerů přinášejí konkrétní zkušenosti. Učitelky však málo přizpůsobují společné činnosti rozdílným potřebám dětí. Škola nabízí osobní pomoc dítěti, které ji potřebuje. Ředitelka podporuje spolupráci zaměstnanců a klidný průběh dne.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající školku s hrou, pobytem venku a praktickými zkušenostmi s přírodou.
- Pro děti, které ocení volbu her, pobyt na zahradě a kontakt se zvířaty.
Na co si dát pozor
- Společné činnosti málo zohledňují rozdílné potřeby dětí a jejich vývojové pokroky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky dítěte a vybírají mu činnosti.
- Navštivte školní zahradu a zeptejte se, jak děti pečují o ovce.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí pestré hry, pohyb, tvoření i praktické poznávání. Děti si při volné hře vybírají činnosti a samy rozvíjejí nápady. Při společných činnostech ale učitelky často opakují známé poznatky a předávají hotové informace. Nabídku málo přizpůsobují rozdílným potřebám dětí, což omezuje její účinnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla málo pestrá, zvolené činnosti výrazně směřovaly k motivačnímu tématu."
„Jejich výběr jen okrajově zohledňoval individuální vzdělávací potřeby dětí"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy a pravidelně sleduje práci učitelek. Zaměstnance zapojuje do společných úkolů a podporuje jejich odpovědnost. Její vstřícný přístup posiluje spolupráci a klidný průběh vzdělávání. Pravidelně vede společná setkání a pomáhá učitelkám rozvíjet práci. To se dětem promítá do klidného průběhu dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky svému vstřícnému a vyrovnanému přístupu k zaměstnancům vytvořila v MŠ spolupracující atmosféru, která se příznivě promítala i do klidného průběhu vzdělávání."
„Promyšleným zapojováním pracovníků do plnění úkolů je vedla k spoluzodpovědnosti za realizaci cílů ŠVP PV i celkový rozvoj školy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se ve třídách pohybují přirozeně a bez obav říkají své nápady. Učitelky s nimi mluví partnersky a oceňují také jejich snahu. Společná pravidla děti dobře znají a dodržují. Dobré vztahy mezi dětmi i dospělými přispívají ke klidné atmosféře. Přístup ředitelky a zaměstnanců pomáhá udržet klidný průběh dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„pozitivní vztahy mezi dětmi a dospělých k dětem vytvářely příjemnou atmosféru a pozitivní klima při vzdělávání"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři menší třídy s herními koutky, pomůckami a výtvarnými pracemi dětí. Prostorná zahrada nabízí pohybové a odpočinkové aktivity a výběh pro ovce.
Silné stránky
- • Ředitelka zapojuje zaměstnance do společných úkolů a podporuje klidný průběh vzdělávání.
- • Projekty přinášejí dětem přímé zkušenosti s přírodou, zvířaty a technikou.
- • Děti si při hře samy volí činnosti a rozvíjejí vlastní nápady.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují společné činnosti rozdílným potřebám a vývojovým tempům dětí.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí neobvyklé návštěvy vojenského prostoru a setkání s vojáky.
- Děti pečují o ovce a poznávají přírodu díky přímému pozorování.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 1. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola zajišťuje dítěti osobní pomoc a přizpůsobuje mu průběh činností. Asistentka sleduje jeho únavu i soustředění. Podle toho volí vhodnou podporu, povzbuzuje ho a říká mu, jak se mu daří. Tato pomoc rozvíjí jeho dovednosti a usnadňuje začlenění mezi ostatní děti. Škola spolupracuje také s odborníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„která v souladu s IVP volila odpovídající vzdělávací strategie podporující rozvoj jeho dovedností a přirozené začlenění mezi ostatní děti."
„Při vzdělávání používala účinnou motivaci, sledovala aktuální stav dítěte, jeho naladění, unavitelnost a s tím související schopnost soustředit se."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 33,3 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66,7 % |
| Mladší 3 let | 42,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Víta Nejedlého 464/42682 01 Vyškov
Vyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 744 Vyškov: VTÚPV-Dědice,kasárna- Autobusové nádraží- Na Vyhlídce- Fritzmeier
- 750 Vyškov - Studnice - Nové Sady
- 756 Vyškov - Pustiměř - Radslavice - Podivice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Milena Moravcová
Technické detaily
- IZO
- 107613727
- RED IZO
- 600125467
- IČO
- 70986983
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →