Mateřská škola Dědická, Vyškov
Dědická, Vyškov
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelskou školku s volnou hrou, tvořením a podporou samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelky zatím málo využívají poznatky o vývoji dětí při plánování činností.
- Děti se pravidelně neučí všímat si vlastních pokroků a práce kamarádů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 3. 2024
Děti si často samy vybírají hry a spolupracují při tvoření. Učitelky podporují samostatnost, tvořivost i přátelské vztahy. Ředitelka zapojuje zaměstnance a rodiče do života školy. Učitelky sledují pokroky dětí, ale výsledky zatím málo využívají při plánování. Děti se teprve učí všímat si vlastních pokroků a práce kamarádů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti pokrokům a potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti dostávají informace o svých pokrocích a učí se hodnotit vlastní práci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nechávají dětem prostor pro vlastní nápady a výběr činností. Děti spolupracují při hrách a stavbách, samy volí pomůcky. Hra i praktické činnosti rozvíjejí jejich sociální dovednosti a tvořivost. Učitelky ale málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. Děti také nevedou pravidelně k hodnocení vlastní práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při volných hrách děti přirozenou formou rozvíjely své sociální a komunikativní dovednosti."
„V obou třídách převládala volná hra, kdy si děti převážně samostatně vybíraly hračky, pomůcky, výtvarné či pracovní aktivity"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka zapojuje zaměstnance do plánování a společného rozhodování. Na poradách pravidelně řeší práci školy. Získané informace využívá ke zlepšování práce učitelek. Podporuje další vzdělávání a sdílení poznatků. Rodiče mohou ovlivňovat život školy a pomáhají s jejími aktivitami. Vedení tak přispívá k rozvoji školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„její dobré manažerské schopnosti podporují aktivní zapojení všech pedagogických pracovníků do činnosti školy"
„dostatečnou zpětnou vazbu pro stanovení dalších postupů a zkvalitnění úrovně práce učitelek."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky vytvářejí přátelskou atmosféru. Děti otevřeně komunikují s dospělými i mezi sebou. Děti většinou dodržují společná pravidla a chovají se kamarádsky. Dokážou také samostatně řešit obtížnější situace. Vstřícný přístup učitelek pomáhá otevřené komunikaci. Děti sdílejí své potřeby, nápady a názory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícné a přátelské prostředí významně přispívá k otevřené komunikaci dětí mezi sebou i s dospělými."
„Dětem se dařilo respektovat základní společenská pravidla, k sobě se chovaly převážně kamarádsky."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě věkově částečně smíšené třídy, vlastní jídelnu a nově upravenou zahradu. Používá různé pomůcky, hračky a knihy.
Silné stránky
- • Volná hra dává dětem prostor vybírat si činnosti a rozvíjet spolupráci i tvořivost.
- • Ředitelka zapojuje zaměstnance a rodiče do společného rozvoje školy.
- • Vstřícný přístup učitelek pomáhá dětem otevřeně komunikovat s dospělými i kamarády.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování činností pro jednotlivé děti.
- • Učitelky nevedou děti pravidelně k hodnocení vlastní práce a práce kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Ve dvou třídách se částečně potkávají děti různých věkových skupin.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 3. 2024
Škola sleduje vývoj každého dítěte a shromažďuje ukázky jeho prací. Učitelky zařazují řečové hry a logopedická cvičení, případně spolupracují s odbornicí. Dětem podle potřeby nabízejí klidné činnosti během odpočinku. Zjištěné informace ale zatím málo ovlivňují nabídku činností pro jednotlivé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„čemuž škola věnuje pozornost zařazováním průběžných logopedických cvičení a her."
„Získané poznatky se ale méně promítají do cíleného plánování individuálně zaměřené vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dědická 555/64682 01 Vyškov
Vyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 744 Vyškov: VTÚPV-Dědice,kasárna- Autobusové nádraží- Na Vyhlídce- Fritzmeier
- 750 Vyškov - Studnice - Nové Sady
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Miroslava Hamplová
Technické detaily
- IZO
- 107614022
- RED IZO
- 600125203
- IČO
- 70986860
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →