Mateřská škola Lysovice
Lysovice
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 2. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí zvídavé a pestré učení, přátelské vztahy a zajímavou zahradu. Učitelky podporují dětskou samostatnost, pohyb, tvoření a přirozené objevování. Ředitelka vytváří vlastní projekty, které využívají také další školy. Při společných činnostech ale děti někdy dostávají stejné úkoly.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou věkově smíšenou školku s volným přístupem k pomůckám a přírodními aktivitami.
- Pro děti, které mají rády tvoření, pohyb, objevování a společné akce s rodiči i místní komunitou.
Na co si dát pozor
- Při společných řízených činnostech dostávají děti někdy stejné úkoly, i když se jejich potřeby liší.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují společné činnosti pro děti různého věku a potřeb.
- Navštivte zahradu a zjistěte, které přírodní, pohybové a tvořivé činnosti děti obvykle využívají.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky vytvářejí pestrou nabídku a děti si mohou samostatně vybírat pomůcky. Hravé činnosti podporují zvídavost, řeč i přirozené učení. Děti se do činností zapojují díky nenásilné motivaci. Společné činnosti ale někdy nabízejí všem stejný úkol. Celkově výuka působí promyšleně a dětem nabízí mnoho podnětů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogický způsob vzdělávání podněcoval dětskou zvídavost, podporoval přirozené učení"
„Motivace při spontánních i řízených činnostech byla nenásilná, přirozeně stimulovala zájem dětí o činnosti."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný směr a pravidelně sleduje, jak škola funguje. Vlastní projekty rozšířily nabídku pro děti a další školy je také využívají. Spolupráce se zřizovatelem pomohla proměnit zahradu v prostor pro objevování, pohyb a hru. Škola tak těží z její iniciativy i plánování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Způsob vedení školy v oblasti řízení školy jako celku má zásadní pozitivní vliv na kvalitu vzdělávání dětí"
„který byl, díky její iniciativě, využíván školami nejen v České Republice, ale i na Slovensku."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se ve škole cítí bezpečně a přirozeně navazují vztahy. Učitelky i ostatní dospělí s nimi komunikují přátelsky a projevují respekt. Smíšená věková skupina podporuje přirozené učení dětí mezi sebou. Škola také vede děti ke společným pravidlům a ohleduplnosti. Atmosféra působí opakovaně velmi příznivě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při všech činnostech panovala tvůrčí, pracovní a příjemná atmosféra založená na přátelské komunikaci všech zúčastněných."
„Zdvořilá a přátelská komunikace, vstřícnost, zájem a respekt mezi dětmi, dospělými i mezi sebou navzájem vytvářela velmi příjemnou atmosféru"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v jednopatrové bývalé faře a má jednu třídu. Třída nabízí moderní nábytek, volně přístupné pomůcky, počítač a interaktivní tabuli. K budově přiléhá zahrada s herními prvky a místy pro zkoumání přírody.
Silné stránky
- • Pestré činnosti podporují dětskou zvídavost, přirozené učení i zájem o zapojení.
- • Ředitelčiny vlastní projekty rozšiřují nabídku dětem a využívají je také další školy.
- • Děti a dospělí spolu komunikují přátelsky a děti se ve škole cítí bezpečně.
Oblasti ke zlepšení
- • Při společných řízených činnostech učitelky někdy zadávají všem dětem stejné úkoly.
Unikátní vlastnosti
- Ředitelka vytvořila vlastní projekty, včetně Stínohry určené také nevidomým.
- Škola pořádá kulturní vystoupení pro seniory a zapojuje je do společného projektu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 2. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují, jak se děti rozvíjejí, a při činnostech jim pomáhají. Děti mohou požádat učitelku nebo kamaráda o pomoc. Záznamy zachycují jejich pokroky. Učitelky je ale méně využívají při plánování cílených činností. Škola tedy nabízí běžnou podporu, bez konkrétních příkladů výrazného zlepšení díky ní.
Zobrazit citace ze zprávy
„dokázaly si požádat o pomoc kamaráda nebo učitelky."
„méně však sloužily k plánování činností"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
682 01 LysoviceVyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 751 Vyškov - Lysovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Kateřina Tomášková
Technické detaily
- IZO
- 107613743
- RED IZO
- 600125394
- IČO
- 75023148
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →