Mateřská škola Radslavice 91
Radslavice
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 2. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky s dětmi mluví partnersky a podporují jejich vlastní nápady. Děti si při hře volí činnosti a spolupracují. Školka propojuje dění ve třídě s rodinami i místními skupinami. Společné řízené činnosti ale často přerušují dětskou hru. Nejmladším dětem činí potíže. Učitelky zatím málo přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí.
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády volbu při hře, společné tvoření a kontakt s místní komunitou.
Na co si dát pozor
- Společné řízené činnosti přerušují volnou hru; nejmladším dětem činí potíže.
- Učitelky zatím málo přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sladí společné činnosti s časem na dokončení dětské hry.
- Zjistěte, jak učitelky využívají informace o dítěti při plánování činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky kladou dětem otevřené otázky a nechávají jim čas na úkoly. Děti hledají vlastní řešení, volí si činnosti a při hře spolupracují. Práce s předměty jim přináší skutečné zkušenosti. Společné řízené činnosti však omezují volbu a nejmladším dětem dělají potíže.
Zobrazit citace ze zprávy
„vhodně volených otevřených otázkách, které podporovaly rozvoj dětských nápadů, myšlenek, hledání vlastních řešení a komunikativních dovedností."
„která však umožňovala individuální volbu dětí a jejich samostatné rozhodování."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka má jasnou představu a zapojuje zaměstnance do chodu školky. Společné porady pomáhají zaměstnancům spolupracovat a sdílet informace. Ředitelka také podpořila aktivnější a tvořivější práci učitelky. Řízení školy se oproti dřívějšku zlepšilo. Porady však málo rozebírají, co se daří a co je třeba zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelně zařazované pedagogické i provozní porady přispívaly k součinnosti zaměstnanců a efektivnímu přenosu informací."
„Řízení pedagogických procesů v předškolním vzdělávání se však výrazně od minulé inspekce zlepšilo."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se ve třídě setkávají s vlídným přístupem, jasnými pravidly a partnerskou komunikací. Školka pořádá akce s rodinami a spolupracuje s místními skupinami. Tato spolupráce obohacuje školku a přispívá ke zlepšení vztahů. Děti spolupracují a respektují názory ostatních ve společné hře.
Zobrazit citace ze zprávy
„které obohacovaly vzdělávání v MŠ a přispívaly k trvalému zlepšování klimatu."
„dětem srozumitelně nastavený řád života ve třídě i vlídný, empatický přístup učitelek k dětem"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka sídlí ve zrekonstruované budově společně s obecním úřadem. Má prostornou zahradu se svahem, trávníkem, pískovištěm a herními prvky.
Silné stránky
- • Učitelky podporují nápady dětí otevřenými otázkami a dávají jim čas hledat vlastní řešení.
- • Děti si při hře samy volí činnosti, spolupracují a domlouvají si rozdělení rolí.
- • Učitelky jednají s dětmi vlídně a partnersky; jasná pravidla jim pomáhají společně fungovat.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné řízené činnosti někdy brání dětem dokončit hru podle vlastního zájmu a tempa.
- • Učitelky zatím nevyužívají záznamy o dětech k přizpůsobení jejich činností.
Unikátní vlastnosti
- Celoroční projekt Kocourek Mourek propojuje aktivity dětí doma a ve školce.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 2. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka nabízí odpolední skupiny, které vedou ředitelka i učitelka. Učitelky zaznamenávají informace o dětech a probírají je s rodiči. Záznamy však zatím nepomáhají upravit nabídku podle potřeb jednotlivých dětí. Podpora tedy existuje, ale její přínos pro jednotlivé děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Edukativně stimulační skupiny v odpoledních hodinách – zajišťovaly učitelka a ředitelka MŠ"
„ale nedokázala je dále využít pro individualizovanou vzdělávací nabídku."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 48 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 60 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
683 21 RadslaviceVyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 756 Vyškov - Pustiměř - Radslavice - Podivice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Dvořanová, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 107613875
- RED IZO
- 600125114
- IČO
- 70983666
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →