Základní škola a Mateřská škola Křižanovice
Křižanovice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavý přístup a klidnou atmosféru, ale ověří si režim dne.
Na co si dát pozor
- Pevný režim omezuje volnou hru a čekání ubírá dětem čas na vlastní činnosti.
- Učitelky nevyužívají záznamy k úpravě nabídky a některé děti nemohou při odpočinku vstát.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 2. 2026
Mateřská škola nabízí klidné prostředí a učitelky jednají s dětmi empaticky. Děti při volné hře samy vybírají činnosti a spolupracují. Pevný denní režim jim ale krátí čas na hru a prodlužuje čekání. Učitelky málo přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Vedení jim zatím nedává dost zpětné vazby.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o dětech při plánování činností.
- Zjistěte, jak děti, které neusnou, mohou během odpočinku trávit čas.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky vytvářejí klidné prostředí a děti si při hře samy vybírají činnosti. Společné hry podporují tvořivost a spolupráci. Dopoledne ale pevně dělí, děti čekají a ztrácejí čas na hru. Většinu vedených činností dělají společně, učitelky málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Takto striktní uspořádání omezovalo samostatnost dětí, zkracovalo prostor pro spontánní hru"
„Děti navíc musely u jednotlivých činností čekat na ostatní, čímž se dále zkracoval čas"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka se snaží zlepšovat chod mateřské školy a jmenovala vedoucí učitelku. Ta zatím řeší hlavně organizaci. Vedení nesleduje pravidelně výuku ani neposkytuje učitelkám dostatečnou zpětnou vazbu. Učitelky proto nemají společný prostor probírat, co dětem pomáhá a co změnit. To brzdí promyšlenější péči o každodenní učení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tento přístup však neposkytuje vedení školy relevantní data o kvalitě vzdělávání a učitelkám neumožňuje získat potřebnou zpětnou vazbu k jejich profesnímu rozvoji."
„Chybí prostor pro hlubší pedagogickou diskusi, reflexi strategií vzdělávání či cílenou evaluaci"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky jednají s dětmi empaticky, naslouchají jim a dávají jim pocit bezpečí. Ve třídách panuje klidná, příjemná atmosféra. Děti spolu přirozeně mluví, mají přátelské vztahy a navzájem si pomáhají. Škola však nepopisuje konkrétní kroky, které tuto atmosféru vytvořily nebo zlepšily.
Zobrazit citace ze zprávy
„vytvářely pocit bezpečí a důvěry, což se projevovalo v klidném a harmonickém prostředí jednotlivých tříd"
„vztahy mezi nimi byly přátelské, navzájem si pomáhaly."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově se dvěma třídami. Třídy mají funkční nábytek, pomůcky a velké pohovky. Zahrada získala nové herní prvky.
Silné stránky
- • Učitelky jednají empaticky a dětem dávají pocit bezpečí i důvěry.
- • Děti si při volné hře samy vybírají pomůcky a rozvíjejí tvořivost.
Oblasti ke zlepšení
- • Pevný rozvrh krátí volnou hru a prodlužuje čekání dětí během dopoledne.
- • Vedení mateřské školy učitelkám nedává pravidelnou zpětnou vazbu k jejich práci.
- • Učitelky nezakládají činnosti na potřebách jednotlivých dětí ani jejich pokrocích.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 2. 2026
Učitelky zapisují pokroky dětí, ale nevyužívají je při plánování dalších činností. Nabídku proto nepřizpůsobují potřebám jednotlivých dětí. Při odpočinku navíc děti, které nespí, musí ležet, místo aby si vybraly klidnou činnost. To omezuje osobní podporu i samostatnost během běžného dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získaná zjištění tak nejsou systematicky využívána pro přizpůsobení vzdělávací nabídky aktuálním potřebám jednotlivých dětí."
„děti, které nespaly ležely na lehátku bez možnosti vstát a věnovat se klidovým aktivitám."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80 % |
| Mladší 3 let | 27,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
685 01 KřižanoviceVyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 632 Bučovice - Slavkov u Brna
- 640 Bučovice - Rašovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Martina Berčáková
Technické detaily
- IZO
- 150036302
- RED IZO
- 600125475
- IČO
- 70991618
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →