Mateřská škola Tvořihráz
Tvořihráz Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 6. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti se učí hrou, zkoumáním a praktickými činnostmi. Učitelé podporují jejich zvídavost, samostatnost i vztahy mezi dětmi. Nejmladším dětem přizpůsobují péči a pomáhají jim cítit se bezpečně. Ředitelka zapojuje pracovnice a rodiče do života školy. Dospělí mohou důsledněji podporovat hygienu a používání příboru.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou mateřskou školu s věkově smíšenou třídou a důrazem na objevování.
- Pro rodiče nejmladších dětí, kteří hledají citlivý přístup a podporu při zvykání na školku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé podporují samostatné hygienické návyky a používání příboru.
- Navštivte školu a zjistěte, jak děti tráví čas venku a vybírají si činnosti.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé nabízejí dětem pestré činnosti, které podporují jejich zvídavost a samostatné objevování. Děti si volí činnosti, zkoušejí pomůcky a získávají praktické zkušenosti. Učitelé respektují jejich potřeby, včetně nejmladších dětí. Dospělí s dětmi mluví citlivě a podporují jejich sebevědomí. Jen děti zřídka hodnotí vlastní práci nebo práci kamarádů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolený pedagogický způsob vzdělávání podněcoval děti ke zvídavosti a ponechával dostatek času k manipulování a samostatnému objevování."
„Podporovalo seberealizaci dětí a jejich zapojení do činností dle jejich spontaneity."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka zapojuje pracovnice do chodu školy a podporuje jejich další vzdělávání. Sama předává nové poznatky a využívá je při práci. Získala také chůvu pro péči o děti mladší tří let. Společné akce a každodenní rozhovory pomohly obnovit důvěru rodičů a zapojit je do života školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Manažersko-organizační dovednosti ředitelky školy pozitivně ovlivnily celkový styl vedení MŠ."
„Společnými akcemi, slavnostmi a především každodenními osobními konzultacemi se tato vize škole daří naplňovat a rodiče postupně aktivně zapojovat do života školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti a dospělí spolu mluví otevřeně a s respektem. Učitelé dětem naslouchají a řeší situace klidně. Dospělí nezaznamenali agresi mezi dětmi a vztahy zůstávají přátelské. Děti si umějí hrát, pomáhat a řešit potíže samy nebo s dospělými. Nejstarší děti se přirozeně starají o mladší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra ve třídě i na školní zahradě byla pracovní, tvůrčí, byla postavena na ohleduplném a podporujícím vztahu dospělých k dětem."
„Děti se k sobě chovaly pěkně a vztahy mezi nimi byly bezkonfliktní."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v jednopatrové budově a využívá její přízemí. Dětem slouží jedna třída a školní zahrada. Ve třídě mají hudební, výtvarné a výukové pomůcky, hry a knihy.
Silné stránky
- • Děti objevují samostatně, volí si činnosti a získávají praktické zkušenosti.
- • Ředitelka získala další pomoc pro nejmladší děti a obnovovala důvěru rodičů osobním kontaktem.
- • Dospělí dětem naslouchají, děti se k sobě chovají přátelsky a starší pomáhají mladším.
Unikátní vlastnosti
- Škola se zapojuje do sítě mateřských škol zaměřených na přírodu a spolupracuje s ekologickými centry.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 6. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola pravidelně podporuje rozvoj řeči a spolupracuje s odbornicí. Učitelé přizpůsobují činnosti potřebám dětí, včetně nejmladších. Dětem dávají prostor k pohybu, odpočinku a samostatnému rozhodování. Klidný přístup vytvořil nejmladším dětem pocit bezpečí. Dospělí je zapojují společně s ostatními a respektují jejich zájmy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dospělí je přirozeně a nenásilně zapojovali do všech činností společně s ostatními dětmi, a to s respektem k jejich individuálním potřebám a zájmům."
„Svojí účinnou motivací a klidným přístupem dětem mladším tří let vytvořili psychosociálně „bezpečné“ zázemí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 24 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
671 34 TvořihrázZnojmo, Jihomoravský kraj
Doprava
- 811 Znojmo - Tvořihráz - Žerotice - Horní Dunajovice - Višňové - Trstěnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Silvie Adámková
Technické detaily
- IZO
- 107614189
- RED IZO
- 600126170
- IČO
- 75022150
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →