Základní škola a Mateřská škola, Únanov, příspěvková organizace
Únanov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré hry, tvoření, pohyb a příležitosti k samostatnému zapojení dětí.
Na co si dát pozor
- Děti samy procházejí schodištěm při příchodu a odchodu.
- Učitelky málo přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
MŠ nabízí pestré hry, tvoření, pohyb a povídání. Děti se zapojují, spolupracují a samy si vybírají zajímavé činnosti. Jejich vztahy jsou přátelské. Učitelky ale málo přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí. Ředitel nevyřešil opakované provozní potíže. Děti také samy procházejí schodištěm při příchodu a odchodu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak MŠ zajišťuje bezpečný příchod a odchod dětí.
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky předávají rodičům informace o průběhu dne.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, tvoření, pohyb a společné povídání. Otevřenými otázkami podporují dětské myšlení a představivost. Děti spolupracují, komunikují a samy se pouštějí do činností, které je zajímají. Nabídku ale málo přizpůsobují možnostem jednotlivých dětí, což omezuje osobní přístup. Tento přístup podporuje jejich samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky pomocí otevřených otázek rozvíjely myšlení a představivost dětí, a přispívaly tak k utváření jejich sebedůvěry i osobní spokojenosti."
„s chutí se samy pouštěly do činností, které je zajímaly."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel svěřil vedení MŠ jedné učitelce, ale kontroloval ji málo. Po stížnostech rodičů sice školu prověřil, potřebné změny však nezařídil. Některé potíže proto přetrvávaly. To se týkalo také bezpečného provozu v MŠ. Učitelky navíc nevyužívaly zjištění o dětech při plánování činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„nepřijal však účinná opatření a v době inspekční činnosti některé problémy přetrvávaly."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiDěti mezi sebou vycházejí dobře, komunikují a dodržují třídní pravidla. Při příchodu i odchodu ale samy procházejí schodištěm, třídou a zázemím. Učitelky také rodičům během dne osobně nepředávají informace. Jejich samostatný průchod po schodišti oslabuje bezpečí dětí při příchodu a odchodu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na bezpečnost dětí nebyl brán důsledný zřetel"
„při příchodu i odchodu z MŠ samy přecházely po schodišti"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ má dvě třídy pro děti podobného věku. Její zahrada prošla modernizací a získala nové herní prvky.
Silné stránky
- • Hry, tvoření a otázky dávají dětem prostor rozvíjet představivost, spolupracovat a vybírat si zajímavé činnosti.
- • Děti komunikují bez zábran, dodržují pravidla a samy se pouštějí do činností, které je zajímají.
Oblasti ke zlepšení
- • Ředitel nepřijal účinná opatření k provozním potížím, které v MŠ přetrvávaly.
- • Děti samy procházejí schodištěm při příchodu a odchodu, což oslabuje jistotu jejich bezpečí.
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech a nepřizpůsobují jim nabídku činností.
Unikátní vlastnosti
- Učitelky obohacují běžný program o ekologická témata pro děti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 11. 2021
Učitelky věnují zvýšenou pozornost dětem před nástupem do školy. Všímají si také dítěte, které potřebuje pomoc. Není však jasné, jak tato pomoc mění zapojení dítěte. Zjištění o dětech navíc učitelky málo využívají při plánování činností. Podpora tedy působí běžně, bez jasně popsaného výsledku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky věnovaly zvýšenou pozornost dětem v posledním roce před zahájením povinné školní docházky i dítěti s potřebou podpůrných opatření."
„Se zjištěnými poznatky však učitelky dále nepracují"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
671 31 ÚnanovZnojmo, Jihomoravský kraj
Doprava
- 811 Znojmo - Tvořihráz - Žerotice - Horní Dunajovice - Višňové - Trstěnice
- 812 Znojmo - Plaveč - Běhařovice - Tavíkovice - Rouchovany - Dukovany
- 813 Znojmo - Plaveč - Rudlice - Jevišovice - Boskovštejn - Hostim
- autobus Znojmo-Rouchovany-Třebíč-Velké Meziříčí-Praha-Chomutov-Most
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Rostislav Koc
Technické detaily
- IZO
- 107615061
- RED IZO
- 600127354
- IČO
- 70992274
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →