Mateřská škola Plaveč
Náves, Plaveč Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem přátelské prostředí, hry, hudbu i pobyt venku. Chůva pomáhá nejmladším dětem a starší děti podporují mladší. Učitelky ale málo přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Dlouhé společné činnosti omezují soustředění. Hromadné přesuny do jídelny narušují plynulost dne i samostatnost dětí.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou školku s přátelskou atmosférou, hrou a podporou nejmladších dětí.
Na co si dát pozor
- Dlouhé společné činnosti někdy přesahují možnosti soustředění dětí předškolního věku.
- Učitelky málo přizpůsobují nabídku potřebám dětí, které potřebují větší podporu.
- Hromadné přesuny do jídelny narušují plynulost dne a omezují samostatnost dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti podle potřeb vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti během dne přecházejí mezi hrou, společnými činnostmi a jídlem.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky zařazují hry, hudbu i činnosti s prožitkem, které dětem přinášejí radost. Dopoledne ale často vedou celou skupinu dlouho, až přesahují možnosti dětského soustředění. Činnosti málo přizpůsobují potřebám jednotlivých dětí. Hromadné přesuny do jídelny navíc narušují plynulost dne a dětskou samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„v dopoledních hodinách převažovala frontální forma vzdělávání, často časově přesahující možnosti soustředění dětí předškolního věku."
„organizace vzdělávání s hromadnými přechody do jídelny, což narušuje v průběhu celého dne provázanost řízených a spontánních aktivit."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka nastavuje jasná pravidla a pečuje o rozvoj učitelek. Plány osobního rozvoje učitelek vycházejí z návštěv hodin. Tyto kroky mají jasný dopad na kvalitu práce s dětmi. Učitelky ale málo využívají záznamy o dětech při plánování činností. Škola tak rozvíjí učitelky, ale málo plánuje podle potřeb dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tato skutečnost má jasně vysledovatelný dopad na kvalitu vzdělávání."
„Ve většině oblastí řízení došlo od předchozí inspekční činnosti k výraznému kvalitativnímu posunu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídě panuje přátelská a vstřícná atmosféra. Učitelky a chůva dávají dětem oporu v nejistých chvílích. Starší děti pomáhají mladším zorientovat se, zvládat sebeobsluhu i pravidla her. Učitelky podporují také vzájemnou komunikaci. Dospělí dávají dětem čas na zvykání a učí je pravidlům soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo beze spěchu v přátelské a vstřícné atmosféře."
„Učitelky i chůva pro děti znamenaly pocit bezpečí a oporu v nejistých situacích."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v rekonstruované budově. Třída má herní koutky, samostatnou jídelnu, klavír, knihy a pohybové pomůcky. U školy je zahrada s herními prvky.
Silné stránky
- • Chůva podporuje nejmladší děti a pomáhá jim dobře zvládnout zvykání na školku.
- • Starší děti každý den pomáhají mladším s běžnými situacemi, sebeobsluhou i pravidly her.
- • Ředitelka plánuje rozvoj učitelek a její kroky zlepšují práci s dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Dlouhé společné činnosti často přesahují možnosti soustředění dětí předškolního věku.
- • Učitelky málo přizpůsobují nabídku osobním potřebám a vývoji jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Blízká příroda a vodní nádrž umožňují tematické vycházky s ekologickým zaměřením.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola každý den nabízí dětem cvičení řeči. Při potřebě odborné pomoci dává rodičům kontakty. Chůva podporuje nejmladší děti a pomáhá jim při zvykání na školku. Učitelky ale málo využívají záznamy o pokrocích. Nabídku proto méně upravují podle potřeb jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Personální posílení v osobě chůvy dotváří velmi dobré podmínky zvláště pro děti mladší tří let a pomáhá s nastavením kvalitního adaptačního procesu."
„Takto získané výstupy zatím využívá škola jen při pravidelně prováděné logopedické prevenci pro cílenou podporu rozvoje dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Plaveč je příspěvková organizace obce, která zajišťuje předškolní vzdělávání pro děti v klidném venkovském prostředí okresu Znojmo. Škola je úzce integrována do komunitního života obce a účastní se společných kulturních a volnočasových aktivit.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 45 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Náves 63671 32 Plaveč
Znojmo, Jihomoravský kraj
Doprava
- 812 Znojmo - Plaveč - Běhařovice - Tavíkovice - Rouchovany - Dukovany
- 813 Znojmo - Plaveč - Rudlice - Jevišovice - Boskovštejn - Hostim
- autobus Znojmo-Rouchovany-Třebíč-Velké Meziříčí-Praha-Chomutov-Most
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Květoslava Divišová
Technické detaily
- IZO
- 107614481
- RED IZO
- 600126412
- IČO
- 71003592
- Kód typu
- A00
Aktuality
Oslava dne dětí v obci.
Plánovaný výlet do zoologické zahrady v Liberci (pravděpodobně školní nebo obecní výlet).
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →