Základní škola a mateřská škola, Hluboké Mašůvky
Hluboké Mašůvky
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují pouze základní hlídání v rodinné atmosféře malé obce.
- ✓ Pro rodiny, které ocení milý a respektující přístup učitelek k dětem.
Na co si dát pozor
- ! Hrozí nestabilní prostředí kvůli častému střídání učitelek a spojování tříd.
- ! Školka dostatečně nezajišťuje pitný režim a děti nemají vodu snadno dostupnou.
Kvalita školy
Tato školka bohužel neposkytuje dobré prostředí pro děti. Vedení školu špatně organizuje. Časté spojování tříd a střídání učitelek děti unavuje. Děti kvůli tomu zažívají emoční nepohodu. Výuka nebere ohled na potřeby jednotlivců. Chybí také dostatek podnětných hraček a bezpečné zázemí. Učitelky jsou ale k dětem vstřícné.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak školka zajišťuje bezpečnost dětí při odchodu na toaletu mimo třídu.
- Ověřte si, zda už děti mají v obou třídách pohodlné matrace na spaní.
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem, které potřebují individuální přístup nebo podporu.
- Zjistěte, jestli škola upravila pitný režim, aby měly děti vodu stále po ruce.
Učení v mateřské škole nefunguje dobře. Učitelky plánují jen seznamy činností, nikoli cíle. Všechny děti dělají stejné úkoly. Chybí přizpůsobení výuky jednotlivcům i podpora dětí s obtížemi. Děti mají nízkou motivaci a málo si hrají. Učitelky je spíše jen korigují a neustále usměrňují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny se většinou účastnily shodných činností, což omezovalo možnost cílené pedagogické podpory..."
„Pedagogické pracovnice tak musely často improvizovat a děti spíše korigovat a usměrňovat..."
Vedení školu neřídí dobře. Ředitel dostatečně nevede učitelky. Pověřená vedoucí učitelka nemá jasně vymezené pravomoci. Špatně nastavená pracovní doba učitelek přímo poškozuje děti. Vedení nekontroluje kvalitu práce a neposkytuje zpětnou vazbu. Ve škole chybí stabilní a bezpečné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogické procesy řídí pouze v omezeném rozsahu a nevytváří dostatečně funkční systém pedagogického vedení školy..."
„Proces profesního začlenění obou nových učitelek byl navíc částečně negativně ovlivněn nevhodným nastavením pracovní doby..."
Atmosféra ve škole není pro děti příznivá. Časté spojování tříd a hluk děti unavují. Mladší děti musí kvůli organizaci vstávat dříve. To způsobuje jejich velkou emoční nepohodu. Kvůli střídání učitelek chybí bezpečné vztahy. Sociální zázemí mimo třídu navíc ohrožuje bezpečnost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„...časté spojování tříd vedlo k nadměrným přesunům, u mladších dětí i k předčasnému ukončování odpočinku, což se projevovalo zvýšenou únavou a emoční nepohodou."
„Nestabilní organizační uspořádání se nepříznivě promítalo do kontinuity pedagogického působení, což oslabovalo vytváření pevných a bezpečných vztahů..."
Podpora dětí s obtížemi v této školce nefunguje. Učitelky s dětmi nepracují individuálně. Všechny děti dělají totéž bez ohledu na své potřeby. Diagnostika dětí probíhá pouze formálně na papíře. Výsledky nikdo nevyužívá pro pomoc dětem. Příprava na školu chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„...nebyly specifikovány ani promyšleně zohledňovány individuální vzdělávací potřeby dětí. Všechny se většinou účastnily shodných činností..."
„Pedagogická diagnostika je tak v mateřské škole vedena převážně formálně."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou prostorově velké, ale jejich vybavení je zastaralé, opotřebované a málo podnětné. Děti spí na matracích na zemi nebo na lehátkách bez matrací. Sociální zázemí leží mimo jednu ze tříd, pro pobyt venku slouží školní zahrada.
Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají velmi vstřícně, tolerantně a respektují jejich potřeby.
- • Provozní pracovnice skvěle pomáhá dětem i učitelkám v náročných chvílích dne.
- • Školka podporuje děti v pohybu a v objevování přírody kolem sebe.
Oblasti ke zlepšení
- • Špatná organizace dne nutí děti předčasně vstávat a způsobuje jim velkou únavu.
- • Učitelky s dětmi nepracují individuálně a nepodporují děti s obtížemi.
- • Toalety jsou mimo třídu a chybí jasná pravidla pro samostatný odchod dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
671 52 Hluboké MašůvkyZnojmo, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Čopf
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více