Mateřská škola, Uherčice
Uherčice
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající věkově smíšenou třídu a častý pobyt dětí venku.
- Pro děti, které poznávají přírodu při častých vycházkách v okolí obce.
Na co si dát pozor
- Děti mají málo možností volit činnosti, dokončit hry a rozhodovat samostatně.
- Úkoly se často nepřizpůsobují možnostem a potřebám jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 5. 2024
Děti poznávají přírodu, spolupracují a někdy hledají vlastní řešení. Učitelky po odpočinku děti podporují jednotlivě a asistentka jim pomáhá zapojit se. Dopoledne ale učitelky často řídí společné činnosti pro všechny. Děti pak mají méně prostoru rozhodovat, dokončit hry i soustředit se. Učitelky navíc málo využívají poznatky o vývoji dětí při plánování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti mohou dokončit hry a volit si činnosti.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých dětí.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí práci ve dvojicích, otevřené otázky i hledání řešení. Po odpočinku se dětem věnují jednotlivě a rozvíjejí je. Dopolední režim ale nutí všechny přerušit hry a plnit stejné činnosti. Hluk děti odvádí od práce. Učitelky navíc úkoly neplánují podle potřeb jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolený způsob organizace činností poskytoval dětem méně příležitostí k samostatnému rozhodování."
„ty nebyly dostatečně diferencované podle schopností, možností a potřeb jednotlivých dětí."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka podporuje začínající učitelku sdílením zkušeností a stanovuje reálné cíle. Škola ale málo využívá zjištění pro další rozvoj. Ředitelka jen zřídka dává učitelkám konkrétní rady. Kvalita práce se výrazně nezměnila. Vedení málo reaguje na nové potřeby předškolního vzdělávání ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„vedení školy v nízké míře reflektuje a reaguje na změny a současné trendy v předškolním vzdělávání."
„nebyly efektivně plněny a vyhodnocovány tak, aby výsledky evaluace sloužily jako základ pro strategické plánování a cílený rozvoj školy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníSpolupráce s rodiči, obcí i místními spolky posiluje u dětí pocit sounáležitosti. Obecní akce a vystoupení rozvíjejí jejich vztah k místu. Děti se při vzdělávání většinou přirozeně projevují a komunikují. Při společných činnostech však někdy panuje hluk, který narušuje soustředění.
Zobrazit citace ze zprávy
„čímž se u dětí přirozeně podporuje sounáležitost a vztah k místu, kde žijí."
„při které děti ztrácely schopnost soustředění a zájmu o činnosti."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída má hračky, pomůcky a tělovýchovné náčiní. Jídelna a odpočinek mají samostatné místnosti; děti využívají zahradu i okolní přírodu.
Silné stránky
- • Spolupráce s rodiči, obcí a spolky posiluje dětskou sounáležitost a vztah k místu.
- • Asistentka povzbuzuje dítě a pomáhá mu zapojit se mezi ostatní.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné činnosti omezují volbu, přerušují hry a ztěžují dětem soustředění.
- • Vedení málo využívá zjištění a učitelkám zřídka dává konkrétní rady.
Unikátní vlastnosti
- Děti různého věku se učí společně v jedné třídě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 5. 2024
Škola zajišťuje asistentku dítěti, které potřebuje další pomoc. Asistentka dítě povzbuzuje a pomáhá mu zapojit se do společných činností. Po odpočinku učitelka pracuje s dětmi jednotlivě a rozvíjí je. Učitelky ale nevyužívají poznatky o vývoji při plánování nabídky pro každé dítě.
Zobrazit citace ze zprávy
„dítě vhodně motivovala k činnostem a pomáhala mu při zapojování do společných činností také s ostatními dětmi."
„při kterém se učitelka dětem individuálně věnovala a děti tak byly účinně rozvíjeny ve všech oblastech."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
671 07 UherčiceZnojmo, Jihomoravský kraj
Doprava
- 180 České Budějovice-Jindřichův Hradec-Slavonice-Bítov
- 816 Znojmo - Vranov nad Dyjí - Lančov - Vratěnín
- 830 Vranov nad Dyjí - Lesná - Šumná - Bítov - Lubnice - Dešná
- 831 Vranov nad Dyjí - Podhradí nad Dyjí - Uherčice
- autobus Dačice-Jemnice-Vratěnín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Ludmila Hotařová
Technické detaily
- IZO
- 107614626
- RED IZO
- 600126528
- IČO
- 70990247
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →