Mateřská škola, Krhovice
Krhovice Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 6. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti mají prostor pro hru, pohyb, zkoumání i samostatné rozhodování. Učitelky vytvářejí laskavé prostředí a upravují nabídku podle potřeb dětí. Rodiče se zapojují do dění školy a obec pomáhá jejímu provozu. Děti se učí spolupracovat napříč věkem. Děti jen zřídka hodnotí vlastní činnosti nebo práci kamarádů.
Pro koho je škola
- Pro děti, které potřebují laskavý přístup, volnou hru a čas na vlastní objevování.
- Pro rodiny, které oceňují zapojení rodičů a blízké vazby školy na obec.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti dostávají prostor povědět, co se jim při činnostech daří.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky staví den hlavně na dětské hře, pohybu a objevování. Děti dostávají čas zkoumat, manipulovat a získávat praktické zkušenosti. Mohou si samy organizovat hry a dokončit je vlastním tempem. Učitelky také přizpůsobují nabídku dětem s odlišnými potřebami. Tím podporují jejich aktivitu, zvídavost i samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„převažovala dětská hra."
„Podněcoval děti ke zvídavosti a ponechával dostatek času k manipulování."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný směr a pravidelně sleduje práci učitelky. Dává jí užitečné připomínky. Škola vyhodnocuje svou práci a mění další postup podle zjištění. Ředitelka posiluje spolupráci s rodiči, obcí i místními organizacemi. Učitelka se však od roku 2014 vzdělávala méně často.
Zobrazit citace ze zprávy
„MŠ pravidelně provádí vyhodnocování vlastní činnosti a na jeho základě přijímá účinná opatření"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídě panuje klidná a tvořivá atmosféra. Učitelky jednají laskavě a otevřeně komunikují s dětmi. Děti se k sobě chovají přátelsky, samostatně si domlouvají hry a starší pomáhají mladším. Škola podporuje vztahy také společnými akcemi s rodiči a obcí. Děti se ve třídě pohybují přirozeně a působí spokojeně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídě panovala příjemná a tvůrčí atmosféra."
„bezpečné sociální prostředí inspiruje a přispívá ke spokojenosti dětí"
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve starší přízemní budově. Třída navazuje na zahradu s balančními prvky a lezeckým centrem. Ve třídě mají děti hračky, pomůcky, knihy a naučné hry.
Silné stránky
- • Volná hra, zvídavost a samostatné rozhodování dávají dětem prostor objevovat vlastním tempem.
- • Ředitelka sleduje práci učitelky, dává jí připomínky a podle zjištění upravuje další postup.
- • Učitelky vytvářejí laskavou atmosféru a děti si přirozeně domlouvají společné hry.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti jen zřídka mluví o tom, co se jim daří, nebo hodnotí práci kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Rodiče se účastní skupin, které pomáhají připravovat děti na přechod do základní školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 6. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky si všímají potřeb jednotlivých dětí a podle nich připravují pestrou nabídku. Dětem s obtížemi v řeči i dítěti z cizojazyčného prostředí věnují zvláštní péči. Pomůcky je motivují a podporují jejich zapojení. Pravidelná péče o řeč pomáhá dětem komunikovat a přirozeně se začlenit mezi ostatní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky jim připravily rozmanitou vzdělávací nabídku respektující jejich specifické potřeby."
„vytváří příznivé podmínky pro jejich přirozené začlenění do společnosti"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
671 28 KrhoviceZnojmo, Jihomoravský kraj
Doprava
- 821 Znojmo - Tasovice - Hodonice - Dyjákovice - Velký Karlov - Božice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Ivana Nováková
Technické detaily
- IZO
- 107614936
- RED IZO
- 600126765
- IČO
- 70993777
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →