Mateřská škola Hodonice, okr. Znojmo
U Kostela, Hodonice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidné prostředí, bezpečnou adaptaci a podporu vztahů mezi dětmi.
Na co si dát pozor
- Krátký čas na volnou hru a dlouhé společné činnosti omezují dětem vlastní rozhodování.
- Škola nepřizpůsobuje činnosti potřebám dětí a vedení nepřijímá účinná zlepšení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 4. 2025
Děti se ve třídách cítí spokojeně a mladší dobře zvládají adaptaci. Při hrách spolupracují, domlouvají se a pomáhají si. Učitelky ale často vedou dlouhé společné činnosti a dětem předávají hotové informace. Děti pak mají méně času na hru a vlastní rozhodování. Učitelky také nepřizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Vedení školy má výrazné slabiny.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik času děti mají na volnou hru a její dokončení.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují činnosti schopnostem a potřebám vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky vašeho dítěte a co podle nich potřebuje dál.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou dlouhé společné činnosti a dětem předávají hotové informace. Děti pak mají méně času na hru, vlastní rozhodování a objevování. Činnosti také nepřizpůsobují schopnostem a potřebám jednotlivých dětí. Škola tak omezuje dětskou zvídavost i možnost učit se vlastním tempem.
Zobrazit citace ze zprávy
„převládaly řízené činnosti v časově velmi náročných celcích s převažující frontální formou a s předáváním hotových informací."
„Nabízené vzdělávací činnosti byly většinou pestré, ale poskytovaly dětem méně příležitostí k samostatnému rozhodování"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka má plány, ale nevede školu k jejich naplnění. Kontroly nepřinášejí účinné kroky ke zlepšení výuky. Učitelky se málo navštěvují v hodinách a nesdílejí dost zkušeností. Škola se navíc v řízení zhoršila oproti dřívějšku. Tyto potíže zasahují do každodenního učení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyhodnocení stavu školy je pouze formální a ředitelkou nejsou přijímaná účinná opatření ke zlepšení podmínek a průběhu předškolního vzdělávání."
„V oblasti řízení školy tedy došlo v porovnání s předchozí inspekční činnosti ke zhoršení."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje pohoda a děti se k sobě i učitelkám otevřeně obracejí. Mladší děti se díky stravování ve své třídě lépe adaptují. Děti si při hrách pomáhají a dodržují společná pravidla. Tyto příklady ukazují, že škola podporuje bezpečí a vztahy dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu vzdělávání byla ve třídách zřejmá osobní pohoda a spokojenost dětí"
„K tomu napomáhalo stravování přímo ve třídách mladších dětí. Nejmladší děti tak poměrně dobře zvládaly adaptaci"
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Budova má pět tříd, školní dvorek a zahradu v přírodním stylu. Třídy obsahují hračky, tvořivý materiál, sportovní náčiní a digitální pomůcky.
Silné stránky
- • Mladší děti díky stravování ve třídě lépe zvládají adaptaci a navazují vztahy.
- • Děti si při hrách pomáhají, domlouvají se a dodržují společná pravidla.
Oblasti ke zlepšení
- • Dlouhé společné činnosti nechávají dětem málo prostoru pro vlastní hru a rozhodování.
- • Ředitelka nepřijímá účinné kroky ke zlepšení vzdělávání a řízení školy.
- • Učitelky nepřizpůsobují činnosti potřebám dětí a používají stejné úkoly pro všechny.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 4. 2025
Učitelky sledují pokroky dětí, ale záznamy málo mění jejich plánování. Děti proto nedostávají činnosti přizpůsobené svým schopnostem a potřebám. I úkoly pro nejstarší děti zůstávají stejné pro všechny. Pomoc tak nepokrývá dostatečně rozdílné potřeby dětí, přestože některé učitelky vedou denní záznamy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hodnocení individuálních vzdělávacích pokroků dětí a prováděná pedagogická diagnostika je spíše formální"
„Úkoly však byly pro všechny děti jednotné bez ohledu na jejich skutečné vzdělávací potřeby."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 23 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 92,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Kostela 196671 25 Hodonice
Znojmo, Jihomoravský kraj
Doprava
- 821 Znojmo - Tasovice - Hodonice - Dyjákovice - Velký Karlov - Božice
- 836 Hodonice - Tasovice - Lechovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Marta Lattnerová
Technické detaily
- IZO
- 107615142
- RED IZO
- 600126935
- IČO
- 70993408
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →