Základní škola a Mateřská škola Vrbovec
Vrbovec Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti samy vybíraly činnosti a tvořily.
- Pro děti, kterým prospívá podpora učitelek a asistentek během celého dne.
Na co si dát pozor
- Jedna třída omezuje pohyb a skupinové činnosti dětí během dne.
- Děti málo přemýšlejí o vlastním pokroku a práci ostatních dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 5. 2026
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, volbu a prostor pro objevování. Učitelky vytvářejí přátelské prostředí, citlivě reagují na děti a koordinují pomoc. Děti se zapojují, spolupracují, hrají samostatně i společně. Dětem by pomohlo víc rozhovorů o tom, co se jim daří. Pro pohyb chybí lepší prostor v jedné třídě.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti během dne poznávají, co se jim daří a co chtějí zlepšit.
- Zeptejte se, jak mateřská škola připravuje děti na přechod do základní školy.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky zapojují děti do plánování a nabízejí jim pestré činnosti. Děti si vybírají, tvoří samostatně i ve skupinách, objevují a zkoušejí. Tyto činnosti přirozeně rozvíjejí jejich znalosti a dovednosti. Učitelky ale málo vedou děti k přemýšlení o vlastním pokroku. Děti také málo hodnotí práci ostatních dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Do přípravy vzdělávání v některých třídách byly aktivně zapojovány i děti"
„Tím si děti rozšiřovaly znalosti a dovednosti v přirozených souvislostech."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení sleduje spokojenost rodičů dětí a vedoucí učitelky navštěvují výuku. Škola zlepšila organizaci předškolního vzdělávání. Vedení však po průzkumech uskutečňuje jen část změn. Jeho přínos pro každodenní zkušenost dětí proto zůstává nejasný. Řízení školy celkově působí funkčně. Škola rodičům předává informace elektronicky.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole pravidelně sleduje spokojenost zákonných zástupců dětí"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se ve třídách projevují spokojeně a klidně, dodržují společná pravidla. Učitelky s nimi jednají vstřícně a citlivě reagují na jejich potřeby. Společné akce propojují školku, rodiny a obec a posilují vzájemné vztahy. Škola tak buduje přátelské prostředí pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v mateřské škole probíhalo v příjemné a přátelské atmosféře, se vstřícným a empatickým přístupem učitelek k dětem"
„které přispívají k posilování vzájemných vztahů a podporují spolupráci mezi mateřskou školou, rodinou a dalšími partnery."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola působí ve Vrbovci a Dyjákovičkách, vždy ve dvou třídách. Třídy mají pomůcky a hračky; Dyjákovičky mají rozlehlou zahradu. Jedna třída omezuje pohyb; zahrada ve Vrbovci potřebuje úpravy i zastínění.
Silné stránky
- • Děti tvoří, objevují a zkoušejí, takže si rozšiřují znalosti i dovednosti.
- • Učitelky citlivě reagují na potřeby dětí a přistupují k nim vstřícně.
- • Společné akce posilují vztahy mezi dětmi, rodinami, školkou a obcí.
Oblasti ke zlepšení
- • Málo prostoru v jedné třídě omezuje skupinové činnosti i pohyb dětí.
- • Učitelky málo vedou děti k přemýšlení o vlastním pokroku a práci ostatních dětí.
Unikátní vlastnosti
- V některých třídách děti přinášejí nápady k tématu a učitelky je zachycují v myšlenkové mapě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 5. 2026
Školka pomáhá dětem s jazykovými či jinými obtížemi během celého dne. Učitelky a asistentky spolupracují a pravidelně sledují, jak děti postupují. Škola také plánuje pomoc a upravuje podle ní nabídku činností. Podpora působí promyšleně, ale její konkrétní dopad na děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„ale i pro děti s jinými vzdělávacími obtížemi má mateřská škola nastaven systém podpory"
„celodenní interakcí v průběhu vzdělávání, kde efektivně spolupracují učitelky a asistentky pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Vrbovec zajišťuje vzdělávání pro děti od předškolního věku až po devátý ročník základní školy. Škola se aktivně věnuje profesní orientaci žáků a pořádá rozmanité exkurze i zahraniční výjezdy za poznáním i zábavou.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 45,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
671 24 VrbovecZnojmo, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 820 Znojmo - Strachotice - Jaroslavice - Dyjákovice - Hevlín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Galina Blahová
Technické detaily
- IZO
- 107614693
- RED IZO
- 650041135
- IČO
- 75003872
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o omezení úředních hodin v kanceláři školy z důvodu probíhajících oprav v budově.
Školní exkurze žáků 5.B a 7. až 9. ročníků do největšího zábavního parku v Polsku u příležitosti Dne dětí.
Účast vybraných žáků osmých tříd na programu „Studentem na jeden den“, kde si vyzkoušeli studium vybraných oborů.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →