Mateřská škola, Práče
Práče
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské prostředí, pohyb a poznávání přírody.
- Pro rodiny, které oceňují společné hry dětí různého věku.
Na co si dát pozor
- Učitelky ne vždy přizpůsobují činnosti věku a potřebám jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 9. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka nabízí dětem přátelské prostředí a pestré činnosti spojené s okolím. Učitelky podporují pohyb, řeč, přírodu i společné hry. Ředitelka rozvíjí vybavení a dobře zvládla vzdělávání na dálku. Slabší stránkou zůstává přizpůsobení činností potřebám jednotlivých dětí. Učitelky také málo podporují vlastní hodnocení a zkoumání.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti podle potřeb vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky podporují děti v samostatném hodnocení jejich činností.
- Zeptejte se, jak děti využívají přírodní zahradu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky vybírají témata podle toho, co děti právě prožívají, a tím je motivují. Vycházky a činnosti na zahradě pomáhají dětem poznávat okolí a přírodu. Děti pracují ve skupinách i samostatně. Nabídka ale ne vždy odpovídá jejich věku a učitelky málo využívají pokusy či vlastní hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky volily vzdělávací témata s ohledem na aktuální dění, které děti prožívaly, a dosahovaly tak žádoucí motivace dětí k učení."
„Tematicky zaměřenou vycházkou i nabízenými činnostmi na zahradě školy učitelky vedly děti k poznávání blízkého okolí a získávání znalostí o přírodních jevech"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka drží školu v chodu a rozvíjí ji společně s učitelkami. Během pandemie nastavila vzdálené vzdělávání s učitelkami a rodiči. Škola později využila zkušenosti ke zlepšení práce. Kurzy vybírá podle potřeb učitelek a podporuje spolupráci týmu. Pandemie omezila její návštěvy tříd.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka zabezpečila chod organizace v období pandemie covid-19, kdy nastavila efektivní pravidla pro organizování distančního vzdělávání ve spolupráci s učitelkami a s rodiči."
„a navazuje na zkušenosti získané v období distančního vzdělávání pro zkvalitnění poskytovaného vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se učí společným pravidlům a škola jim pomáhá cítit bezpečí. Ve třídách panuje vlídná atmosféra a děti navazují přátelské vztahy. Starší děti utěšují mladší a zvou je ke hře. Dospělí předcházejí problémům a podporují zdravé návyky. Škola také spolupracuje s rodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání se uskutečňovalo ve vlídné atmosféře, která posilovala přátelské vztahy mezi dětmi"
„Mladším dětem ve skupině dokázaly starší děti poskytnout útěchu a porozumění, vybídnout je ke společné hře"
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy, přírodní zahradu, obnovený interiér, aktivní stěny a pomůcky pro technické dovednosti. Využívá digitální techniku, interaktivní tabuli a Wi-Fi; děti chodí na svačinu do blízké jídelní části.
Silné stránky
- • Ředitelka rozvíjí školu, zvládla vzdělávání na dálku a podpořila spolupráci týmu.
- • Děti si vytvářejí přátelské vztahy a starší děti pomáhají mladším při společné hře.
- • Témata spojená s aktuálním životem dětí podporují jejich chuť zapojit se.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nevyužívají záznamy o vývoji dětí k plánování cílené pomoci.
Unikátní vlastnosti
- Věkově smíšené třídy přirozeně propojují děti při společných hrách.
- Přírodní zahrada dětem nabízí prostor k poznávání okolí a přírody.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 9. 2021
Učitelky si zapisují, jak se děti rozvíjejí. Výsledky ale nepoužívají při plánování dalších činností. Nabídka proto neodpovídá vždy potřebám a věku jednotlivých dětí. Učitelky také neurčují další kroky pro děti v oblastech, které potřebují posílit. Tím klesá účinnost cílené pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky z nich však nevyvozovaly závěry ve formě opatření ke zlepšení sledovaných oblastí"
„což snižovalo účinnost realizované cílené individuální podpory dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Náklady · Školné
MŠ Práče Školné (za měsíc) Cena celodenní docházky: 450,- Cena polodenní docházky:
450 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Školné (za měsíc) Cena celodenní docházky: 450,- Cena polodenní docházky:
Celý odstavec
Školné (za měsíc) Cena celodenní docházky: 450,- Cena polodenní docházky: 350,- Předškolní děti školné neplatí.
Provozní doba · Běžný provoz
Školní jídelna Ranní přesnídávka se podává v rozmezí 8.30 – 9.00 hod. pokud dítě přichází do MŠ později přesnídávku již z hygienických důvodů neobdrží/vyjma ovoce, suchého pečiva.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Ranní přesnídávka se podává v rozmezí 8.30 – 9.00 hod. pokud dítě přichází do MŠ později přesnídávku již z hygienických důvodů neobdrží/vyjma ovoce, suchého pečiva.
Celý odstavec
Ranní přesnídávka se podává v rozmezí 8.30 – 9.00 hod. pokud dítě přichází do MŠ později přesnídávku již z hygienických důvodů neobdrží/vyjma ovoce, suchého pečiva. Odpolední svačina se podává nejpozději do 14.30 hodin.
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 43 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 54,5 % |
| Mladší 3 let | 28,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
671 61 PráčeZnojmo, Jihomoravský kraj
Doprava
- 822 Znojmo - Práče - Lechovice - Božice - Hrušovany nad Jevišovkou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Martina Matuščinová
Technické detaily
- IZO
- 107614979
- RED IZO
- 600127206
- IČO
- 70991481
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →