Mateřská škola Pavlov
Pavlov
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí pro dítě vlídnou školku s volnou hrou, tvořením a každodenním pobytem venku.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo upravují nabídku podle možností jednotlivých dětí.
- Děti dostávají málo příležitostí hodnotit vlastní práci i práci ostatních.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 3. 2024
Ve školce panuje vlídná atmosféra a učitelky podporují přátelské vztahy. Děti si vybírají hry, spolupracují a rozvíjejí tvořivost. Učitelky přizpůsobují odpočinek potřebám dětí. Činnosti ale málo upravují podle možností jednotlivých dětí. Děti jen zřídka hodnotí svou práci. Vedení zatím málo využívá kontrolu práce učitelek ke zlepšování výuky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti zájmům a možnostem jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak děti dostávají prostor mluvit o tom, co se jim daří.
- Navštivte školku a sledujte, jak děti volí hry a spolupracují.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují rozmanité činnosti a navazují na zájmy dětí. Děti volí hry, spolupracují ve skupinách a vyjadřují vlastní názory. Pomůcky a otázky pomáhají dětem zapojit se. Učitelky však málo přizpůsobují nabídku možnostem dětí. Děti také zřídka přemýšlejí o vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabídka ranních činností v průběhu vzdělávání byla rozmanitá a navazovala na aktuální zájmy dětí."
„Učitelky dokázaly dát dětem dostatečný prostor pro vyjádření vlastních myšlenek a názorů"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka komunikuje se zaměstnanci a společná jednání pomáhají sdílet informace. Kontroly ale zatím málo pomáhají zlepšovat práci. Učitelky dostávají hlavně formální připomínky a vedení málo rozebírá kvalitu jejich činností. Škola tak hůře zachycuje rizika pro děti a nepřijímá opatření ke zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„výsledky kontrol jsou však prozatím málo efektivní."
„Zpětná vazba pedagogům je spíše formální, výstupy postrádají analýzu kvality práce"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají vlídnou atmosféru a učitelky podporují přátelské vztahy. Empatický přístup podporuje spolupráci a respekt mezi dětmi. Nejmladší děti si díky němu zvykly na nové prostředí. Děti také respektují pravidla společného soužití a přátelsky jednají v běžných situacích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický přístup učitelek měl výrazně příznivý dopad především na sociální učení a přátelské vzájemné vztahy mezi dětmi."
„Nejmladší děti byly na nové prostředí díky empatickému přístupu učitelek již zadaptovány"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má vnitřní a venkovní prostory, zahradu, hračky, herní prvky, didaktické pomůcky a další materiály. Mezi hračkami jsou i digitální.
Silné stránky
- • Empatický přístup učitelek pomáhá dětem vytvářet přátelské vztahy ve třídě.
- • Ranní hry navazují na zájmy dětí a děti si vybírají činnosti.
- • Učitelky přizpůsobují odpočinek potřebám dětí a nabízejí náhradní klidovou činnost.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo upravují nabídku podle možností jednotlivých dětí při běžných činnostech.
- • Děti dostávají málo příležitostí hodnotit vlastní práci i práci ostatních.
- • Ředitelka málo prověřuje práci učitelek a nepřijímá kroky ke zlepšení činností pro děti.
Unikátní vlastnosti
- Škola podporuje projekty, které posilují sounáležitost místní komunity v malé obci.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 3. 2024
Asistentka pomáhá jednomu dítěti a škola průběžně sleduje vývoj každého dítěte. Učitelky přizpůsobují odpočinek potřebám dětí a nabízejí klidnou činnost dětem s menší potřebou odpočinku. Poznatky o dětech však málo využívají při přípravě dalších činností. Škola neukazuje výraznější výsledek této pomoci pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„jejíž účast ve vzdělávacím procesu je velmi přínosná."
„Těm s nižší potřebou odpočinku byla nabídnuta náhradní klidová činnost."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
594 44 PavlovŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Doprava
- 104 Velké Meziříčí - Velké Meziříčí,Mostiště - Netín - Radostín nad Oslavou
- 155 Žďár nad Sázavou-Nové Veselí-Bohdalov-Pavlov-Měřín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Kateřina Němcová, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 107615746
- RED IZO
- 600129276
- IČO
- 71009931
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →