Mateřská škola Velká Štáhle
Velká Štáhle Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají malou školku s volnou hrou, pohybem, zahradou a samostatnou volbou pomůcek.
Na co si dát pozor
- Úkoly nemají různé úrovně náročnosti; některé činnosti jsou pro nejmladší děti příliš těžké.
- Nejstarší děti mají při jídle málo prostoru pro samostatnost, zatímco rychlejší děti zůstávají bez činnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 5. 2024
Školka nabízí dětem hry, pohyb, přírodní pozorování a digitální pomůcky. Děti si samy volí hračky, spolupracují a zkoumají. Atmosféra podporuje jejich pohodu a důvěru. Učitelky a asistentka pomáhají dětem, které potřebují podporu. Nabídka však neodpovídá vždy věku a schopnostem dětí. Nejmladší děti někdy dostávají příliš náročné úkoly.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly věku a schopnostem vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak škola podporuje samostatnost dětí při stolování a nabízí činnost dětem, které skončí dříve.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky propojují témata s běžným životem a podporují hry, spolupráci i zkoumání. Děti volně používají pomůcky a samy rozhodují. Digitální pomůcky probouzejí jejich zájem. Nabídka však často neodpovídá věku a schopnostem. Nejmladší děti někdy dostávají příliš náročné úkoly, takže nemohou vždy zažít úspěch.
Zobrazit citace ze zprávy
„při kterých děti vzájemně komunikovaly, spolupracovaly, zkoumaly a rozvíjely své zájmy."
„Náročnost volených aktivit či cvičení v překážkové dráze nebyla nijak diferencovaná a pro nejmladší děti občas příliš náročná."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka zapojuje zaměstnance do rozhodování o chodu školy. Učitelky si předávají nové poznatky a spolupracují při zlepšování vzdělávání. Ředitelka zná jejich práci a říká, co se daří a co zlepšit. Spolupráce obou učitelek pomáhá zlepšit podmínky i průběh vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Demokratický styl řízení umožňuje zaměstnancům ovlivňovat chod školy."
„Spolupráce obou učitelek přispívá ke zlepšování podmínek i průběhu vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se podle svého chování ve škole cítí spokojeně. Vstřícná atmosféra posiluje jejich důvěru při rozhovorech s dospělými i mezi sebou. Učitelky dětem pravidelně připomínají pravidla bezpečného chování. Škola věnuje pozornost prevenci úrazů, což se projevuje nízkým počtem úrazů dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícná atmosféra podporovala v dětech důvěru při komunikaci s dospělými i mezi sebou navzájem."
„Škola věnuje pozornost úrazové prevenci dětí, která se příznivě projevuje v nízké míře úrazovosti."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu, hernu, samostatnou jídelnu a lehárnu. K dispozici jsou digitální pomůcky, hračky a rozlehlá zahrada pro pozorování, pěstování i pohyb.
Silné stránky
- • Vstřícná atmosféra pomáhá dětem důvěřovat dospělým i ostatním dětem.
- • Zahrada dětem nabízí pohybové i řízené činnosti s důrazem na vlastní prožitek.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nenabízejí úkoly podle věku a schopností; některé činnosti jsou pro nejmladší děti příliš náročné.
- • Při stolování nemají nejstarší děti dost prostoru pro samostatnost a rychlejší děti zůstávají bez činnosti.
Unikátní vlastnosti
- Rozlehlá zahrada slouží k dlouhodobému pozorování přírody, pěstitelským pracím i pohybu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 5. 2024
Učitelky rozpoznávají děti, které právě potřebují pomoc, a podporují je. Školní asistentka pomáhá dětem při náročnějších činnostech. Rodiče mohou s učitelkami otevřeně mluvit při příchodu i odchodu. U této pomoci zatím chybí konkrétní příklad jejího přínosu pro každodenní učení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky dovedou identifikovat a podpořit děti, které to aktuálně potřebují"
„s náročnějšími činnostmi účelně vypomáhá školní asistentka."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 48 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
793 51 Velká ŠtáhleBruntál, Moravskoslezský kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Michaela Bociánová
Technické detaily
- IZO
- 107620057
- RED IZO
- 600130916
- IČO
- 73184772
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →