Mateřská škola Rýmařov, Jelínkova 3
Revoluční, Rýmařov Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí volnou hru, pohyb a možnost vlastního výběru činností.
- Pro děti, které potřebují včasné zachycení vývojových obtíží a dostupnou pomoc.
Na co si dát pozor
- V některých třídách učitelé dlouho mluví a děti ztrácejí pozornost.
- Učitelé často nedávají dětem konkrétní informace o jejich pokrocích.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 5. 2023
Děti mají prostor pro volnou hru, pohyb a výběr činností. Většina tříd podporuje zájem dětí propojením aktivit. Na jednom pracovišti si děti vybírají činnost samy. Jinde někdy dlouho poslouchají společné pokyny. Škola včas hledá děti, které potřebují podporu. Učitelé ale často nepřizpůsobují činnosti schopnostem dětí. Vedení zatím nesjednotilo kvalitu práce napříč pracovišti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé dětem přizpůsobují činnosti podle věku a schopností.
- Zeptejte se, jak učitelé dítěti popisují jeho pokroky a co může zlepšit.
- Navštivte pracoviště Jelínkova, kde si děti mohou samy vybírat činnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníVětšina tříd propojuje aktivity tématem a děti o ně mají velký zájem. Děti mají čas na volnou hru a pohyb. Na Jelínkově si samy vybírají činnosti. Jinde učitelé někdy dlouho mluví a děti ztrácejí pozornost. Učitelé také málo přizpůsobují nabídku schopnostem dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině tříd přispívala průběžná motivace i tematické propojení celodenní nabídky aktivit k vysokému zájmu dětí o nabízené činnosti"
„V těchto případech se pak pedagogům ne vždy dařilo průběžnou motivací udržet jejich pozornost"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení zná rozdíly mezi třídami, ale nepřijímá účinné kroky ke zlepšení. Kontroly probíhají jen jednou ročně a po slabé práci nenásleduje další kontrola. Někteří zaměstnanci nesdílejí směr školy a spolupráce napříč pracovišti nefunguje. Tyto potíže brání vedení sjednotit péči o děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy konzultuje výsledky hospitační činnosti, identifikuje rozdílnou úroveň kvality vzdělávání pedagogy, nepřijalo však účinná opatření pro zlepšení stavu."
„Takto nastavený kontrolní a řídicí systém není efektivní, nepřispívá ke sjednocení a všeobecně vyšší kvalitě poskytovaného předškolního vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti působí spokojeně a ve třídách panuje klidná atmosféra. Škola má pravidla a preventivní postupy, které zajišťují bezpečné prostředí. Nízká úrazovost ukazuje jejich příznivý dopad. Děti také důvěřují zaměstnancům a komunikují spolu. Rodiče, učitelé i další zaměstnanci spolu mluví přátelsky a otevřeně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Preventivní mechanizmy jsou funkční, zajišťují bezpečné prostředí, což se příznivě projevuje nízkou úrazovostí dětí."
„Z projevů dětí bylo zřejmé, že se ve škole cítí spokojeně."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola působí ve čtyřech budovách s navazujícími zahradami. Třídy mají hračky, stavebnice, pomůcky, digitální zařízení a robotické hračky.
Silné stránky
- • Děti si volně hrají, rozvíjejí kamarádství a samy spolu komunikují.
- • Včasné rozpoznání vývojových potíží pomáhá dětem dostat potřebnou pomoc dříve.
- • Spolupráce s místními partnery rozšiřuje aktivity a zkušenosti dětí mimo školu.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nedokázalo sjednotit práci napříč pracovišti ani zlepšit slabší výuku.
- • Učitelé málo přizpůsobují činnosti schopnostem dětí, takže jejich možnosti zůstávají nevyužité.
- • Učitelé dětem většinou konkrétně neříkají, co zvládly a co mohou zlepšit.
Unikátní vlastnosti
- Na pracovišti Jelínkova děti po seznámení s centry samy vybírají činnost.
- Zámecký park u Janovic může dětem sloužit k venkovnímu vzdělávání.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 5. 2023
Škola včas vyhledává děti s nerovnoměrným vývojem a probírá další pomoc s rodiči. Asistentky těmto dětem poskytují přímou pomoc. Jejich spolupráce s učitelkami prospívá také ostatním dětem. Škola doporučuje rodičům odborné vyšetření, když zaznamená obtíže. Tím se dětem dostává pomoci včas.
Zobrazit citace ze zprávy
„Funkční systém vyhledávání dětí s nerovnoměrnostmi ve vývoji umožňuje jejich včasnou podporu."
„Spolupráce asistentek pedagoga s učitelkami a učitelem byla prospěšná také pro ostatní děti ve třídách."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Rýmařově na Jelínkově ulici se věnuje všestrannému rozvoji dětí a jejich systematické přípravě na vstup do základní školy. Instituce klade důraz na transparentní komunikaci ohledně kritérií přijímání, organizuje dny otevřených dveří a zajišťuje prázdninový provoz i doplňkové služby jako bezplatné stravování.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 47 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 96,6 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Revoluční 1007/30795 01 Rýmařov
Bruntál, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 877 Rýmařov-Břidličná-Bruntál
- 879 Rýmařov-Dolní Moravice, Nová Ves
- 921 Olomouc-Šternberk-Bruntál-Rýmařov
- autobus Rýmařov-Břidličná-Olomouc
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Božena Jarošová
Technické detaily
- IZO
- 107620723
- RED IZO
- 600131530
- IČO
- 62352733
- Kód typu
- A00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →