Základní škola a Mateřská škola Stará Ves
Dlouhá, Stará Ves Mapa a spojení
- Počet dětí
- 33
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které ocení volnou hru a pomoc nejmladším dětem se sebeobsluhou.
Na co si dát pozor
- Zjistěte, zda učitelky připravují činnosti i dětem mimo hlavní skupinku.
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o pokroku dítěte při plánování.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 4. 2024
Děti mají prostor pro volnou hru a každodenní pohybové hry. Učitelky ale málo přizpůsobují nabídku věku a schopnostem dětí. Děti mimo hlavní skupinku často nemají navazující činnost. Učitelky málo využívají informace o pokroku dětí. Školní asistentka pomáhá nejmladším dětem se sebeobsluhou. Děti se spolu domlouvají a hledají společná řešení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a schopnostem dětí.
- Zjistěte, jak učitelky využívají informace o pokroku dítěte při plánování dalších činností.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiDěti mají prostor pro volnou hru, pohybové hry i pozorování přírody. Při řízených činnostech učitelky často pracují jen s částí dětí. Zbylé děti nemají vždy připravenou navazující nabídku. Učitelky málo přizpůsobují činnosti věku a schopnostem. Také nevyužívají pravidelně informace o pokroku dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„pro ostatní děti ve třídě neměly připravenou vzdělávací nabídku provázanou s tématem."
„Scházelo zařazování pestrých a inovativních metod a forem pro podporu zájmu dětí o vzdělávání"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení mateřské školy svěřilo část odpovědnosti pověřené učitelce. Kontrola nepřináší spolehlivé informace o vzdělávání. Vedení také málo sleduje, zda jeho kroky zlepšují práci s dětmi. Slabiny zasahují plánování, podporu dalšího rozvoje i pestrost činností. To omezuje možnost včas upravovat činnosti podle potřeb dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém řízení školy důsledně neanalyzuje vzdělávací proces v mateřské škole"
„účinnost zaváděných opatření ke zlepšení stavu není sledována v dostatečné míře (zejména v předškolním vzdělávání"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti navazují kontakt s ostatními dětmi i učitelkami bez obav. Obracejí se na dospělé s prosbou o pomoc. Ve skupině se domlouvají a hledají společná řešení. Vztahy působí klidně. Škola ale nepopisuje, co je posiluje během běžného dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti plynule navazovaly kontakt s vrstevníky, učitelkami i ostatními zaměstnanci školy, obracely se k nim bez zábran s prosbou o pomoc."
„V kolektivu dětí nedocházelo ke konfliktním situacím, dovedly se domluvit a nacházet společná řešení."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školu obklopuje zahrada s herními prvky. Učitelky s dětmi využívají okolní přírodu k pozorování.
Silné stránky
- • Školní asistentka pomáhá nejmladším dětem se sebeobsluhou a podporuje stejné příležitosti.
- • Děti se domlouvají a hledají společná řešení, aniž by vznikaly konflikty.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mimo hlavní skupinku často nemají připravenou činnost navazující na téma.
- • Učitelky nevyužívají získané informace o vývoji dětí k plánování jejich dalšího rozvoje.
- • Vedení málo sleduje kvalitu vzdělávání v mateřské škole a účinek svých kroků.
Unikátní vlastnosti
- Školní asistentka pomáhá nejmladším dětem se sebeobsluhou, hygienou i náročnějšími činnostmi.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 4. 2024
Školní asistentka pomáhá nejmladším dětem se sebeobsluhou, hygienou i náročnějšími činnostmi. Její přítomnost pomáhá zajistit dětem stejné příležitosti ke vzdělávání. Učitelky reagují na aktuální potřeby dítěte. Spolupráce s asistentkami motivuje děti k aktivní účasti. To ukazuje konkrétní pomoc dětem během dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„školní asistentkou, která je nápomocna nejmladším dětem v oblasti sebeobsluhy"
„jejich společné působení motivuje dítě i žáky k aktivnímu zapojení se do činností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 24 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dlouhá 261/24793 43 Stará Ves
Bruntál, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 880 Rýmařov-Stará Ves
- 920 Šumperk-Sobotín-Skřítek-Rýmařov
- autobus Ostrava-Opava-Bruntál-Rýmařov-Šumperk
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Veronika Mikulenková
Technické detaily
- IZO
- 181004011
- RED IZO
- 600131998
- IČO
- 75027232
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →