Základní škola a Mateřská škola Bukovec
Bukovec Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající volnou hru, pokusy, tvoření a pravidelný pohyb pro děti.
- Pro děti, kterým prospívá klidný režim a možnost vybírat si činnosti.
Na co si dát pozor
- Společná přítomnost učitelek ve třídách nestačí a omezuje přizpůsobení činností jednotlivým dětem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 4. 2026
Mateřská škola nabízí dětem volnou hru, tvoření, pokusy i pohyb. Učitelky podporují samostatné přemýšlení, spolupráci a vlastní nápady. Děti zažívají klidné prostředí a mezi nimi nevznikají konflikty. Učitelky však nemohou dost často působit ve třídě současně. To omezuje přizpůsobení činností jednotlivým dětem. Škola nabízí také plavání a lyžování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem během dne.
- Zjistěte, jak často děti využívají zahradu a venkovní prostory.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, tvoření, pohyb, pokusy i praktickou práci. Děti při činnostech spolupracují, samostatně přemýšlejí a rozvíjejí vlastní nápady. Pestrá nabídka děti zaujme. Rozvržení práce učitelek však omezuje možnosti lépe přizpůsobovat činnosti jednotlivým dětem. Proto škola nabízí promyšlenou praxi, ale prostor pro podporu každého dítěte zůstává omezený.
Zobrazit citace ze zprávy
„Starší děti prováděly pokusy s vodou nebo rozvíjely své pracovní schopnosti při práci se dřevem."
„Dětem byly pokládány problémové otázky, které je vedly k samostatnému přemýšlení a jednání."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka se denně účastní chodu školy a podporuje spolupráci učitelek. Škola plánuje práci podle potřeb jednotlivých součástí a zapojuje zaměstnance do změn. Mateřská škola se účastní projektů, které podporují rozvoj dětí. U mateřské školy ale není jasné, jak vedení zlepšuje každodenní zkušenost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy je přítomna každodennímu chodu školy, aktivně se podílí na jejím vedení"
„Aktivní zapojení do projektových činností napříč mateřskou školou, základní školou i školní družinou podporuje rozvoj dětí"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníZaměstnanci jednají vstřícně a empaticky, děti proto zažívají klid a bezpečí. Učitelky důsledně připomínají pravidla, která podporují přátelské vztahy a bezpečné chování. Děti se orientují ve třídách, vyjadřují své myšlenky a mezi nimi nevznikaly konflikty. Škola tak vytváří příznivé podmínky pro vztahy i pohodu.
Zobrazit citace ze zprávy
„vytváření velmi pozitivní a klidné vzdělávací atmosféry, která vyvolávala u dětí pocit bezpečí a klidu."
„Mezi dětmi nedocházelo ke konfliktním situacím, děti se orientovaly v prostředí tříd i školy."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy, jednu po kompletní rekonstrukci včetně sociálního zázemí. Vybavení zahrnuje digitální a robotické pomůcky; děti využívají školní zahradu a venkovní prostory.
Silné stránky
- • Smyslové hry a praktické činnosti podněcují tvořivost i chuť dětí učit se.
- • Vstřícný přístup dospělých dává dětem pocit bezpečí a podporuje přátelské vztahy.
- • Učitelky dávají dětem prostor vyjadřovat názory a uskutečňovat vlastní nápady.
Oblasti ke zlepšení
- • Když učitelky nejsou ve třídě současně, hůř přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem.
Unikátní vlastnosti
- Starší děti zkoušejí pokusy s vodou a rozvíjejí své dovednosti při práci se dřevem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 4. 2026
Učitelky a asistentka věnují pozornost věku a potřebám dětí. Nejmladší děti a děti s kratší pozorností dostávají jednoduché hry s předměty. Učitelky rozvíjejí řeč starších dětí a zařazují krátká cvičení výslovnosti. Tyto postupy nabízejí běžnou pomoc, ale jejich přínos pro děti není jasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní asistentka vhodně podporovala zejména děti dvouleté a děti s nízkou mírou pozornosti nenáročnými spíše manipulativními činnostmi."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Škola uvádí 5 žáků se SVP a žádného žáka vzdělávaného podle IVP. Poskytuje předmět speciálně pedagogické péče v rozsahu 2 hodin a spolupracuje s PPP Třinec, SPC Ostrava, rodiči a pedagogy; do 31. 12. 2025 měla sdíleného školního speciálního pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Bukovci se zaměřuje na moderní vzdělávání s výrazným prvkem outdoorových aktivit a badatelsky orientované výuky. Škola je aktivně zapojena do mezinárodních projektů Erasmus+ a eTwinning a nabízí žákům bohaté zázemí včetně sportovního hřiště a keramické dílny. Klade důraz na propojení teoretické výuky s praktickými přírodovědnými aktivitami v terénu.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz naší MŠ je 6:30 – 16:00.
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Provoz naší MŠ je 6:30 – 16:00.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 26 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
739 85 BukovecFrýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 783 Třinec-Jablunkov-Písečná-Písek-Bukovec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lucie Lukačková
Technické detaily
- IZO
- 107622165
- RED IZO
- 600133621
- IČO
- 75027283
- Kód typu
- A00
Aktuality
Ceny balíčků sešitů pro žáky ZŠ na školní rok 2026/2027.
Oznámení o změně organizace provozu ZŠ, ŠD, MŠ a ŠJ v období hlavních prázdnin.
Aktivity zaměřené na venkovní dobrodružství a vzdělávání.
Volnočasová aktivita nebo projekt zaměřený na práci s hlínou.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →