Přeskočit na obsah

Mateřská škola Petřvald 2. května 1654

2. května, Petřvald

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
224 dětí Kapacita 90%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a předvídatelné prostředí.
  • ✓ Pro rodiče hledající školku s důrazem na pohyb a zahradu.
  • ✓ Pro rodiny preferující moderní digitální vybavení ve výuce.

Na co si dát pozor

  • ! Děti se málo učí hodnotit svou práci a pokroky.
  • ! Učitelky příliš řídí program na úkor přirozené dětské zvídavosti.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Školka nabízí bezpečné prostředí a skvělé zázemí pro pohyb. Učitelky využívají moderní pomůcky a digitální technologie. Děti mají k dispozici krásné zahrady pro pozorování přírody. Slabinou je malý prostor pro samostatnou hru. Výuka se málo přizpůsobuje věku a potřebám jednotlivých dětí. Starší děti potřebují více podnětů pro vlastní myšlení.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program různě starým dětem.
  • Zjistěte, zda mají děti dostatek času na volné hraní.
  • Ověřte si, jak škola připravuje předškoláky na řešení složitějších úkolů.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky připravují pestré aktivity s digitálními pomůckami. Výuka je ale příliš řízená dospělými a chybí prostor pro volnou hru. Úkoly jsou pro všechny stejné bez ohledu na to, co kdo umí. Předškoláci postrádají výzvy, které by je učily samostatně myslet a řešit problémy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky byly na vzdělávací aktivity dobře připravené, volily zajímavé pomůcky v dostatečném množství."

„Časový prostor pro spontánní činnosti byl však narušován větším množstvím didakticky zacílených činností."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy aktivně podporuje profesní růst svých zaměstnanců. Vytvořilo funkční systém pro začínající učitelky, který přímo pomáhá dětem. Ředitelka úspěšně získává peníze z projektů na asistenty a nové pomůcky. Širší vedení denně spolupracuje. To zajišťuje dobrou informovanost a plynulý chod všech čtyř pracovišť.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy se zapojilo do dalšího vzdělávání na téma provázející učitel, který přispěl k vytvoření funkčního systému uvádění do praxe."

„Vedení školy a uvádějící učitelky účinně podporují začínající učitelky, což se pozitivně projevuje v průběhu vzdělávání dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje klidná a bezpečná atmosféra. Děti se v budovách cítí sebejistě a samostatně. Nastavená pravidla, jako jsou piktogramy, fungují skvěle i u nejmenších dětí. To pomáhá předcházet konfliktům bez nutnosti zásahu dospělých. Učitelky vedou děti k ohleduplnosti a dodržování domluveného řádu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nejmladší děti respektovaly např. piktogramy bez většího zásahu učitelek, což např. předcházelo konfliktům mezi dětmi."

„Děti byly přiměřeně samostatné, v prostorách budov se pohybovaly sebejistě."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola dobře pomáhá dětem s obtížemi i těm s odlišným jazykem. Asistentky pedagoga pracují aktivně a mají přehled o pokrocích dětí. Portfolia s pracemi dětí jasně ukazují, jak se děti v čase rozvíjejí. Rodiče dostávají informace na pravidelných konzultacích nebo při společných tvořivých dílničkách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Podpůrná opatření pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami přispívají k jejich rozvoji."

„Asistentky pedagoga byly v průběhu vzdělávání dětí aktivní a dostatečně spolupracovaly s učitelkami."

Zázemí a vybavení

Školka má čtyři pracoviště s vlastními zahradami vybavenými pro venkovní výuku. Budovy jsou zrekonstruované, interiéry jsou estetické a vybavené moderními digitálními pomůckami. Herny slouží k odpočinku i pravidelnému cvičení dětí.

Silné stránky

  • • Vedení skvěle pomáhá začínajícím učitelkám v jejich začátcích.
  • • Děti pravidelně cvičí a rozvíjejí svůj zdravý životní styl.
  • • Školka využívá moderní digitální pomůcky pro zpestření výuky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky dávají všem dětem stejné úkoly bez ohledu na věk.
  • • Děti mají málo času na vlastní volnou hru.
  • • Předškoláci dostávají příliš jednoduché úkoly, které je nerozvíjejí.

Unikátní vlastnosti

Školka působí na čtyřech různých místech v obci. Děti se pravidelně věnují pěstování rostlin na školních zahradách. Pedagogové spolupracují se zahraničními kolegy z polských mateřských škol.
Výuka probíhá spíše klasicky pod vedením učitelky. Děti mají hodně řízených činností a málo prostoru pro volnou hru. Učitelky zatím nevyužívají rozvojovou zpětnou vazbu a nepřizpůsobují úkoly dostatečně schopnostem jednotlivých dětí.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

2. května 1654
735 41 Petřvald
Karviná, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 596 542, 981 mspetrvald@seznam.cz

Ředitel/ka

Bc. Andrea Doffková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více