Mateřská škola Petřvald 2. května 1654
2. května, Petřvald Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s pohybem, zahradami a pestrými činnostmi.
- Pro rodiče, kteří chtějí pro děti i sportovní aktivity mimo běžný program.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti věku a schopnostem dětí.
- Děti jen nepravidelně slyší, co se jim daří a co mohou zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 3. 2026
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, pohyb, zahrady i možnost volby. Děti se samostatně obsluhují a na jednom pracovišti pravidla pomáhají předcházet konfliktům. Vedení podporuje začínající učitelky, což prospívá dětem. Zároveň učitelky málo přizpůsobují činnosti věku a schopnostem jednotlivých dětí. Učitelky dětem jen nepravidelně říkají, co se jim daří a co zlepšit. Děti s obtížemi dostávají pomoc.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a schopnostem vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak učitelky dítěti říkají, co se mu daří a co zkusit dál.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí pestré činnosti a děti si mohou vybírat. Děti si samostatně zkoušejí pomůcky a s radostí cvičí. Zároveň učitelky málo přizpůsobují nabídku věku a schopnostem dětí. Hra často ustupuje řízeným úkolům a děti dostávají jen zřídka užitečné komentáře ke svému učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací činnosti v průběhu dne a nabídka aktivit není dostatečně diferencovaná v návaznosti na věk a aktuální schopnosti dětí."
„Časový prostor pro spontánní činnosti byl však narušován větším množstvím didakticky zacílených činností, které významně ovlivňovaly charakter her."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka rozdělila část práce mezi zástupkyni a tři učitelky. Ty si pravidelně předávají informace. Začínající učitelky dostávají pomoc od vedení a učitelek, které je zaučují. Tato pomoc příznivě ovlivňuje průběh vzdělávání. Vedení také podporuje další vzdělávání a získává prostředky na pomůcky a asistenta.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy a uvádějící učitelky účinně podporují začínající učitelky, což se pozitivně projevuje v průběhu vzdělávání dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky děti seznamují s pravidly, která pomáhají udržet plynulý den. Na jednom pracovišti nejmladší děti samy sledují obrázkové značky. Ty dětem pomáhají dodržovat pravidla a předcházet konfliktům. Škola děti také průběžně upozorňuje na možná rizika. Při vzdělávání se stalo jen málo úrazů.
Zobrazit citace ze zprávy
„nastavená pravidla přispívala k plynulosti činností a vzájemné ohleduplnosti."
„což např. předcházelo konfliktům mezi dětmi."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola působí na čtyřech místech. Každé má zahradu. Třídy mají nábytek odpovídající věku dětí a využívají digitální pomůcky.
Silné stránky
- • Začínající učitelky dostávají účinnou pomoc, která prospívá průběhu vzdělávání dětí.
- • Pravidelná zdravotní cvičení podporují pohyb dětí a zdravý životní styl.
- • Na jednom pracovišti pravidla a obrázkové značky pomáhají dětem předcházet konfliktům.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují denní činnosti věku a schopnostem jednotlivých dětí.
- • Děti mají méně prostoru pro volnou hru, protože řízené činnosti ji často narušují.
Unikátní vlastnosti
- Děti se vzdělávají na čtyřech samostatných místech v rámci jedné mateřské školy.
- Škola nabízí dětem lyžování, judo, bruslení, sportovní aktivity i angličtinu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 3. 2026
Škola má asistentky a sleduje rozvoj dětí. Portfolia zachycují jejich práci. Učitelky o ní mluví s rodinami při konzultacích i setkáních. Děti s obtížemi dostávají další pomoc. Rodiče tak získávají informace. U jednotlivých dětí ale není jasné, co se díky pomoci zlepšilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpůrná opatření pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami přispívají k jejich rozvoji"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 83 % |
| Mladší 3 let | 53,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
2. května 1654735 41 Petřvald
Karviná, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 30 Ostrava - Petřvald
- 403 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Petřvald,Březiny
- 453 Havířov-Petřvald-Rychvald-Bohumín
- 460 Orlová-Petřvald-Šenov-Nošovice
- 531 Karviná-Orlová-Petřvald-Ostrava
- 534 Karviná-Doubrava-Orlová-Petřvald-Ostrava
- 535 Karviná - Orlová - Petřvald - Ostrava
- 550 Orlová-Petřvald-Šenov-Vratimov-Ostrava, Hrabůvka
- a dalších 2
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Andrea Doffková
Technické detaily
- IZO
- 107624508
- RED IZO
- 674000234
- IČO
- 73184993
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →