Základní škola a Mateřská škola Hladké Životice
Hlavní, Hladké Životice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 40
Inspekce (před 6 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 10. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí pestré hry, tvoření i pokusy. Učitelky přizpůsobují činnosti věku a schopnostem dětí. Děti se na učitelky obracejí s důvěrou a samy si vybírají pomůcky. Učitelky citlivě zapojují dítě, které potřebuje zvláštní pomoc. Učitelky ale dětem konkrétně neříkají, co se jim daří a kam se posunuly.
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády zkoumají, tvoří, hrají si a samostatně vybírají pomůcky.
- Pro rodiny, které hledají laskavý přístup a činnosti upravené podle věku dítěte.
Na co si dát pozor
- Učitelky dětem během dne nepojmenovávají konkrétně jejich pokroky v učení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky během dne sdělují každému dítěti jeho pokroky.
- Zeptejte se, jak školka přizpůsobuje denní režim potřebám nejmladších dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky během dne střídají volnou hru, samostatnou práci, spolupráci a pokusy. Činnosti propojují s běžným životem a přizpůsobují věku i schopnostem dětí. Děti samy zkoumají souvislosti a ovládají tablety. Slabinou zůstává, že učitelky každému dítěti neříkají konkrétně, v čem pokročilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prožitkové učení v podobě experimentů a pokusů umožňovalo dětem ověřit si již získané zkušenosti nebo objevovat nové souvislosti."
„Dětem však nebyla poskytnuta odpovídající zpětná vazba, učitelky hodnotily pouze hromadně, nekonkretizovaly pokroky jednotlivých dětí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka sleduje další vzdělávání učitelek a část řízení svěřuje vedoucí učitelce. Učitelky získané poznatky úspěšně používají a zkušenosti si předávají. Předškolní vzdělávání se od dřívějška výrazně zlepšilo. Škola také lépe přizpůsobila denní režim nejmladším dětem. Denní režim podporuje samostatnost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka zpracovala funkční organizační strukturu, část kompetencí delegovala na vedoucí učitelku mateřské školy."
„Učitelky mateřské školy se zapojují do dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a získané poznatky úspěšně aplikuji v praxi."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se obracejí na učitelky s důvěrou a většina dodržuje společná pravidla. Učitelky jednají empaticky a vstřícně. Škola vytváří podmínky pro tělesné i psychické bezpečí. Škola neuvádí konkrétní situaci, která by ukázala, co posílilo důvěru dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání probíhalo ve velmi příjemné atmosféře."
„obracely se k nim s důvěrou"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má samostatnou budovu propojenou se základní školou zahradou. Zahrada nabízí herní prvky. Ve třídách jsou hračky, stavebnice, pomůcky k pokusům, interaktivní tabule a tablety.
Silné stránky
- • Děti si mohou samy vybírat pomůcky a rozvíjet vlastní hru.
- • Učitelky podporují objevování pokusy a ověřování vlastních zkušeností.
- • Učitelky citlivě zapojují dítě do činností a podporují jeho rozvoj.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky dětem během dne neříkají konkrétně, jaké pokroky jednotlivě udělaly.
Unikátní vlastnosti
- Program pomáhá učitelkám zaměřit činnosti na oblasti, které dítě potřebuje posílit.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 10. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky přizpůsobují činnosti potřebám dítěte a zapojují ho do společných aktivit. Tím podporují jeho zájem a rozvoj. Záznamy o pokroku pomáhají zaměřit nabídku na oblasti, které dítě potřebuje posílit. Škola tak nabízí konkrétní pomoc v běžných činnostech, nejen obecnou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodně ho zapojovaly do činností a podporovaly tak jeho zájem o vzdělávání, což přispívalo k jeho rozvoji."
„Škola zjišťuje informace o vývoji, procesu učení a pokroku dětí formou písemných záznamů, což se odráží v individualizované vzdělávací nabídce."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
| Mladší 3 let | 45,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hlavní 308742 47 Hladké Životice
Nový Jičín, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 261 Opava-Hradec nad Moravicí-Fulnek-Nový Jičín
- 614 Odry-Fulnek-Nový Jičín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Věra Tomšů
Technické detaily
- IZO
- 107624915
- RED IZO
- 600137996
- IČO
- 73184322
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →