Základní škola a Mateřská škola Kujavy
Kujavy Mapa a spojení
- Počet dětí
- 18
Inspekce (před 3 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající empatický přístup a bezpečné prostředí pro malé děti.
- Pro rodiny, kterým vyhovují vycházky do přírody a zapojení školky do života obce.
Na co si dát pozor
- Činnosti málo odpovídají věku a dovednostem jednotlivých dětí.
- Děti mají méně prostoru pro samostatnost a vlastní tempo.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 11. 2023
Děti mají vstřícné učitelky a cítí se ve školce bezpečně. Učitelky nabízejí volnou hru, pohyb, tvoření i pokusy. Společné činnosti ale často probíhají stejně pro všechny děti. Učitelky málo přizpůsobují nabídku věku a schopnostem jednotlivých dětí. Děti tak mají menší prostor pro samostatnost a vlastní tempo.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak mohou děti během dne volit činnosti a pracovat vlastním tempem.
- Při návštěvě si všímejte, jak učitelky podporují samostatnost dětí při jídle, oblékání a úklidu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí dětem hru, pohyb i tvořivé činnosti. Řízenou práci ale většinou vedou pro všechny společně. Málo přizpůsobují nabídku věku a schopnostem dětí. Děti proto mají méně prostoru pro samostatnost a vlastní tempo. Učitelky také nezjišťují dostatečně, co se děti naučily.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti byly nabízeny většinou frontálně s částečně individuální prací dětí."
„Absence dostatečně funkční zpětné vazby nepřináší učitelkám informace o atraktivitě a efektivitě jimi nabízených činností."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka svěřila předškolní oblast zástupkyni a dochází do třídy. Učitelkám však neposkytuje dostatečnou pomoc při každodenní práci. Společná porada neřeší, jak zlepšovat práci s malými dětmi. Plán školy se navíc zaměřuje hlavně na základní školu. Vedení mateřskou část s plánem dostatečně nepropojuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická rada jedná společně pro obě pracoviště školy, avšak neprojednává otázky kvality předškolního vzdělávání a metodickou podporu učitelkám."
„Je zaměřena převážně na základní školu a propojení s mateřskou školou není zřejmé."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se cítí bezpečně a spokojeně. Učitelky k nim přistupují empaticky a ve třídě panují dobré vztahy. Škola začleňuje bezpečí a první pomoc do běžných činností. Zpráva neuvádí konkrétní příklad změny vztahů díky postupu školy. Nedokládá ani konkrétní řešení problému mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z projevů dětí bylo zřejmé, že se cítí bezpečně a spokojeně."
„Vzdělávací proces v mateřské škole probíhal v příjemné atmosféře, učitelky přistupovaly k dětem empaticky a vstřícně."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má přízemní třídu s přístupem do zahrady a markýzami pro venkovní učení. Zahrada nabízí okruh pro kola a odrážedla i sáňkovací kopec, její vybavení je však skromné. Pomůcek pro tvoření a pokusy je málo a digitální hračky nejsou dětem denně dostupné.
Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem empaticky, což vytváří rodinné a příznivé prostředí.
- • Učitelka a asistentka podporují komunikaci a spolupráci dítěte s ostatními.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné činnosti omezují samostatnost dětí a učitelky málo přizpůsobují aktivity jejich potřebám.
- • Vedení málo podporuje učitelky a při poradách neřeší kvalitu práce s dětmi.
Unikátní vlastnosti
- Školka působí ve vesnickém prostředí a využívá blízkou přírodu při vycházkách.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 11. 2023
Dítě se účastní všech činností s radostí. Učitelka a asistentka mu pomáhají komunikovat a spolupracovat s ostatními. Učitelky také pomáhají dětem při řešení problémových situací. Podpora má konkrétní podobu při komunikaci i řešení potíží. Dítě tak zůstává součástí společného dění ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„a s podporou učitelky a asistentky komunikovalo a spolupracovalo s dětmi i dospělými."
„Poskytovaly funkční podporu dětem při řešení problémových situací"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Malotřídní škola rodinného typu s individuálním přístupem k žákům, která využívá moderní výukové metody jako Hejného matematiku, metody RWCT a digitální technologie (tablety). Škola klade velký důraz na ekologickou výchovu a úzkou spolupráci s místní komunitou, o čemž svědčí projekty jako společná výsadba stromů na školní zahradě. Nabízí bezpečné prostředí, pestrou nabídku zájmových kroužků a moderně vybavenou školní družinu.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
742 45 KujavyNový Jičín, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 613 Fulnek-Pustějov-Studénka
- 625 Nový Jičín-Pustějov-Bílovec-Tísek-Slatina
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Hana Micková
Technické detaily
- IZO
- 174101465
- RED IZO
- 600138623
- IČO
- 75027682
- Kód typu
- A00
Aktuality
Žáci školy se zúčastnili natáčení televizního pořadu na ČT Déčko.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →